課題：21老人與海鷗

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我能正確讀寫本課8個(gè)生字和“塑料、餅干、抑揚(yáng)頓挫”等詞語(yǔ)。

2、我能有感情地朗讀課文，體會(huì)老人與動(dòng)物海鷗的深厚感情。

3、我要學(xué)習(xí)作者把人與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí)、寫具體的方法。

學(xué)習(xí)流程：

一、自主預(yù)習(xí)

1、我來讀讀課文，努力做到正確流利。

2、我能正確讀寫本課生字和這些詞語(yǔ)。

褪色   塑料   節(jié)奏  吉祥   餅干   急速   樂譜  親昵   啄食  滇池   企盼

_________________________________________________________

旋渦    應(yīng)聲而來    翻飛盤旋      瞻仰遺容     相依相隨       抑揚(yáng)頓挫

_________________________________________________________

3、概括文章主要寫的兩個(gè)場(chǎng)景：＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。最令我感動(dòng)的是_________________________________________________________。

二、合作探究

A、有感情朗讀14-18段，安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？

1、用——?jiǎng)澇龊ｚt異常舉動(dòng)的句子，標(biāo)出關(guān)鍵詞，體會(huì)海鷗的深情厚意。（在文中劃出相關(guān)句子，寫出體會(huì)）讀句子

我從_______ 感受到____________________________

我最感動(dòng)的詞語(yǔ)是_______ ，因?yàn)開__________________________________

B、結(jié)合課文內(nèi)容，跟同學(xué)討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？

1、默讀課文1至13段，找出從哪些地方你能體會(huì)到老人與海鷗的深厚感情。勾畫出相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行批注。

喂海鷗時(shí)：

我從_______ 感受到____________________________

拓展提升：假如你就是老人，你會(huì)說什么？假如你是其中的一只小海鷗，你又會(huì)說什么？請(qǐng)選擇其中一個(gè)角色寫幾句話。

喚海鷗時(shí)：我從_______ 感受到____________________________

談海鷗時(shí)：我從_______ 感受到____________________________

C、作者是怎樣把人與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí)、寫具體的：__________________________

讀了課文，你想說些什么？

____________________________________________________

達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

1、看拼音寫漢字

　sù      　　 pǔ   　     yì     　　 cuò   　  xiē     　   jí    　　   yínɡ

(　　)料 (　　)寫 (　　)揚(yáng)頓(　　)  (　　)息 （ 　  ）祥 （  　 ）養(yǎng)

2、按課文內(nèi)容填空，并說說你從所填詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么

☆老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（                 ），飛成一篇（                 ）。我體會(huì)到__________________________ 

3、寫出下列句子分別是對(duì)人物哪方面的描寫

A、神態(tài)描寫    B、動(dòng)作描寫    C、外貌描寫    D、語(yǔ)言描寫

1）他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)的布衣，被一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。（      ）

2）“你看你看！那個(gè)腳上有環(huán)的是老沙！”老人得意地指給我看。（        ）

學(xué)后反思：