玩具柜臺前的孩子教學建議
（一）識字
這是一篇略讀課文，課前讓學生預習課文，自學生字，嘗試出一套小試卷，準備在小組內(nèi)交流做題。通過“預習出題──交換做題──互評互改”這樣的實踐活動來識字和鞏固識字。
1．預習出題。
指導學生課前預習生字。首先通過讀課文，勾生字、畫生詞、讀帶生字的句子來熟悉生字，再通過和熟字比較字形及聯(lián)系生活實際等方法來記憶生字，最后根據(jù)自己的理解，出一份有關(guān)字詞方面的試題。如：
（1）讀準字音方面，可以出給生字選擇讀音、判斷對錯或把音節(jié)補充完整的題目。
（2）認字方面，可以出詞語連線搭配的題。
阿姨看玩具汽車閃著媽媽的手
媽媽售貨搶著說
小兵買藥拉著光芒
（3）根據(jù)字形，可以出猜字謎的題。
總之，要充分調(diào)動學生的積極性和主動性，相信他們，鼓勵他們，肯定他們。
2．交換做題。
出好題后，分成小組交換做題。
3．互評互改。
做完后，互相批改，再作出評價。
（二）讀中感悟
學生分成四大組，進行合作學習。
1．初讀感悟。
分小組自由默讀或朗讀，在通讀全文的基礎(chǔ)上，互說感受，體會情感。
2．聽讀感悟。
學生組與組之間進行交流，說說讓你最感動的是什么。
3．質(zhì)疑討論。
小組互相質(zhì)疑，把最值得大家思考的問題寫下來。再通過讀解決問題。
（1）玩具柜臺前的孩子是個怎樣的孩子？說說你的理由。
（2）售貨員阿姨是個怎樣的人？
（3）說說讀了課文你想到了什么？
（三）積累運用
1．詞語積累。
藥品禮物柜臺玩具
富裕專心目不轉(zhuǎn)睛興奮的光芒
2．你家有什么玩具？你能寫出它們的名稱嗎？
（四）實踐活動
你準備怎樣做一個懂事的孩子
