王二小課文分析

本課四幅圖、一篇課文。課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期王二小幫助八路軍消滅敵人的經(jīng)過，共五個自然段。

第一段寫王二小是什么人和常做的事，共兩句。第二句分兩層，用了“一邊……，一邊……”的結(jié)構(gòu)。放牛時幫助八路軍放哨，不誤生產(chǎn)又便于隱蔽自己。抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在根據(jù)地建立了少年兒童組織叫兒童團，參加兒童團的孩子叫“兒童團員”。常常，指不只一次。這一段看第一幅圖，看他在山上的動作，正是一邊放牛，一邊放哨，放哨時他注視前方，神態(tài)十分認真。

課文第二段寫敵人讓王二小帶路，共兩句。先寫明時間、地點和敵人為什么叫他帶路，這是故事的發(fā)生。掃蕩，這里指敵人到村子里來燒殺搶掠。這一段可以看第二幅圖，敵人的樣子十分兇惡。

課文第三、四段寫王二小把敵人帶進八路軍的埋伏圈，敵人殺害了王二小。第三段的第一句分層寫他的做法和結(jié)果。其中第一層中的“裝作順從”和“走在前面”，這“裝作”是先寫他的沉著機智，再寫他明知有危險還毫不遲疑地向前走，寫出他的勇敢。第二層，終于把敵人帶進了埋伏圈。埋伏圈，這里指八路軍事先隱蔽在周圍，準(zhǔn)備打擊敵人的一塊地方。這兩段可看第三幅圖；王二小已把敵人引來，正在勇敢地向八路軍呼喚，敵人十分驚慌，要殺害他。

課文第五段寫八路軍消滅了敵人。先寫沖下來，再寫消滅全部敵人。
四面八方，指周圍各個方面，這里與上一段的“埋伏圈”相照應(yīng)。這一節(jié)可看第四幅圖，看出八路軍的英勇和對敵人的憤恨。這是故事由高潮到結(jié)局——王二小的犧牲換來了戰(zhàn)斗的勝利。從整個故事來看，王二小平時認真放哨，戰(zhàn)斗中機智英勇，不怕犧牲，不愧是一位小英雄。他的精神值得贊揚，值得學(xué)習(xí)。對照圖畫學(xué)習(xí)課文時，要細讀重點句子。

配合課文看圖時，要注意觀察的順序和重點。看本課中人物活動的圖，先要看圖中的地點和人物在做什么，更要細看人物的動作神態(tài)。如第一幅圖中看王二小放哨時注視遠方，十分認真，第二幅圖看敵人叫王二小帶路時的兇惡，第三幅看二小把敵人帶入埋伏圈呼喚時的勇敢等等。這樣可以幫助理解課文，又鍛煉了觀察能力。

   歌詞共七段，是從倒敘開始的，第二段才寫到敵人的到來。第三、四、五段具體寫王二小對敵斗爭的機智勇敢和不幸犧牲，可以對照課文閱讀。歌詞的最后兩段，熱情地贊揚這位小英雄�！懊恳粋�村莊都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎”這歌聲永遠在人們的耳邊回蕩。