你教我，什么是因血緣的掛念;
你教我，什么是在雨中的等待;
你教我，什么是沉默的付出，什么是溫涼的體貼，什么是經(jīng)得起沉淀的情與愛。
……
（用精練的語言，用反復和排比的句式回憶了爸爸對“我”的愛與教育，字里行間表達了對爸爸的感激。）
公交車猛地剎車，濺起一人高的水簾。我呆呆地走下車，揉了揉被陽光刺痛的雙眼——
天晴了。心也凈了。
（經(jīng)過一路的反思，終于心也凈了。）
你把傘收起來了。有什么黯淡的東西也從我的心里撲棱撲棱地飛走了。
我勾起嘴角，不顧你訝異的眼神，伸手挽住你的手臂。
我能聽到我內(nèi)心的聲音。那聲音變得清越激昂。
“你是我爸爸�！�
（最后的動作深化的主題，理解了爸爸。）
點評：一、本文情感真實細膩，心理描寫突出。一開始對爸爸感到厭煩，這其間也回憶了爸爸的種種不好。但內(nèi)心深處依然是愛自己的爸爸的，于是回憶了爸爸對自己的種種幫助與教育。最后終于改變了態(tài)度，是理解和愛自己的爸爸的。這種矛盾心理是當代學生真實心理的反映，好多學生表面上對父母持無所謂的態(tài)度，其實內(nèi)心是有著十足的依戀的。二、景物描寫有力地襯托人物的心情。景物描寫極為細致。三、題目“晚晴”有雙重含義，既指天氣變晴，也指自己終于理解了爸爸。四、最后一部分耐人尋味，令人遐想。
