中考作文《我與苦難的親密接觸》評點：吃得苦中苦，方為人上人�！ �
我與苦難的親密接觸
在依舊如昔的陽光中，走進(jìn)中學(xué)的校門，幾多大志與夢想，幾多理想與抱負(fù)，在風(fēng)和日麗的天空中，盡情馳騁與翱游，不要徘徊、等待，挺起胸膛，證實自己，搏擊校園人生！
--題記
（題記情感高亢豪放，激勵讀者去實力去搏擊校園人生。點明了文章的主旨。（
2001年10月24日 天氣陰沉 心情指數(shù)：2顆星
這該死的學(xué)校，條件也太艱苦了吧！昨晚一直沒睡好，一張兩尺寬的床還要兩個重量級人物睡在一起。我的天！我沒有杜甫先生"安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏"的豪氣，我只擁有"愿吾廬不破，受凍死可惜"的感慨。由于蚊子的光顧，我一夜間竟然變成了國寶大熊貓，叫我如何見人呀！嗚嗚……
（語言生動活潑，再現(xiàn)了條件的艱苦。床小人多擁擠，蚊子多睡覺難。化用杜詩，生動活潑。這是一苦。（
2002年11月5日 天氣微晴 心情指數(shù)：4顆星
第三節(jié)課下課鈴響了，這也預(yù)示著第N次世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。還沒等我反應(yīng)過來，樓梯間、跑道上已呈千軍萬馬奔騰之勢，學(xué)子們?nèi)绯彼阆驘崴g涌去，我們的熱情程度絕對不低于鍋爐里沸騰的開水。容不得你絲毫怠慢，得立即上前線"殺敵衛(wèi)水"，那搶水風(fēng)潮決不亞于世界杯賽場上球迷們的執(zhí)著，也決不亞于伊拉克人民對抗美軍時的勇敢！
（用比喻對比等修辭手法，生動形象地描寫了下課后的搶水風(fēng)潮。既緊張又快樂。（
"我的媽呀，是誰的水從我脖子飛流直下？"
"對不起，實在對不起！"
"疼�。Σ黄鹩惺裁从谩�"我就是那個可憐人，脖子上恐怕要留下永遠(yuǎn)的記號了！
（用對話的形式表現(xiàn)了打水的危險。這是二苦。（
2003年4月7日 萬里無云 心情指數(shù)：5顆星
接觸的那些日子，竟然會成為我最美的回憶。
站在食堂里，長長的隊伍讓我差點失去了信心。望著那一盆盆正在消失的飯菜，我雅興大發(fā)，禁不住仿魯迅先生的《故鄉(xiāng)》壓軸句喜得一經(jīng)典句："錢本是無所謂有無所謂無的，正如這食堂的菜，那原本不是菜，吃的人多了也便成了菜！"
（用隊伍的長和化用《故鄉(xiāng)》中的名句，表現(xiàn)買菜的痛苦。這是三苦。（
2004年6月17日 陽光燦爛 心情指數(shù)：n顆星(5
坐在這寧靜的考場上，手捧著散發(fā)著墨香的試卷，我情不自禁地有種難言的喜悅。那一道道的題目就像一位位的朋友，面孔是那么的熟悉，既便是遇上一些不曾見過面的題目，我也從未膽怯。那記錄下來的一個個文字，就像我親手插下的一株株秧苗，讓人倍感親切。不管從前有多苦，有多累，在此時都已作了歡樂的笑顏和激動的淚水，我終于相信，那句"吃得苦中苦，方為人上人"的確是至理名言��！通過初中三年的磨礪，我已練就了取勝的絕技--吃苦耐勞！我沒有想到，自己與吃苦親密�！ �
（用墨香的試卷表現(xiàn)“我”和試卷的親密情感，表達(dá)“我”的喜悅之情。題目就是老朋友，生動形象地表現(xiàn)了“我”做題之多，突出了學(xué)習(xí)之苦，但此時的心情是喜悅的，原因就在于在三年中練就了絕技，這是自豪。（
點評：一、文章體現(xiàn)“我”與苦難的“親密接觸”，在接觸中體驗到了睡覺與蚊蟲叮咬的痛苦，下課后搶水的危險，打菜時清湯菜水時的無奈，以及題海中訓(xùn)練的痛苦。將學(xué)校的種種艱苦與展現(xiàn)了出來。但主題并不消極，結(jié)尾處巧妙地用考試時的感覺表達(dá)出了“吃得苦中苦，方為人上人”的感受。二、語言生動、活潑、幽默，使用比喻、引用詩句等修辭和化用詩句的寫法，將痛苦寫得快樂，不會使人覺得消極。三、用日記的形式，便于安排內(nèi)容，便于靈活的表達(dá)內(nèi)心感受�！ �
