一次輕輕的碰撞都會(huì)發(fā)出悅耳的聲音，每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉。這就是風(fēng)鈴,音樂(lè)與期望的使者。

——題記

（題記寫(xiě)出了風(fēng)鈴聲的悅耳，能給人以心靈的慰藉，這就是本文的主題。）

“啪!”爸爸看著我的成績(jī)單,，火冒三丈,拍案而起:“我怎么生了你這么個(gè)混小子,考這么幾分丟不丟臉吶,你讀的是什么書(shū)?”（用語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)突出地表現(xiàn)爸爸看到“我”的成績(jī)單后的氣憤。）

我無(wú)言,覺(jué)得沒(méi)什么好爭(zhēng)辯的,難道考試考砸一次,天就會(huì)塌下來(lái)嗎?或許我太天真了,在不爭(zhēng)氣的分?jǐn)?shù)面前，以前那個(gè)慈祥的父親不見(jiàn)了,取而代之的是一個(gè)威嚴(yán)、憤怒的父親,他給我開(kāi)了罰單：從今以后,除了吃飯,不準(zhǔn)踏出這個(gè)房間半步,直到下次考試到前十名為止。但我卻不愿失去自己的自由,遠(yuǎn)離心愛(ài)的籃球。面對(duì)怒氣沖天的父親,斬釘截鐵地說(shuō):“不!”（本段寫(xiě)了“我”不理解父親為什么會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚨氖�敗�?duì)我大發(fā)雷霆，為什么不讓“我”踏出房間半步。于是“我”頂撞了父親。心理描寫(xiě)很細(xì)致能讓我們揣摩出小作者此時(shí)的心理。）

“什么?你……”父親氣急了，不想平日“聽(tīng)話”的兒子這樣頂撞他。“啪!”還不由我回過(guò)神來(lái)，父親的大手早已狠狠地落在我的臉上。頓時(shí)，一種火辣辣的感覺(jué)涌上心頭。爸爸狠狠地盯了我一眼，疾步走出房門(mén)。（這一部分用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)了父親的生氣。讓我們能感覺(jué)到“火藥味”的濃厚。）我狠狠地撞上門(mén)，窗邊的風(fēng)鈴也被震得叮當(dāng)作響。（“撞”這個(gè)詞表現(xiàn)了“我”對(duì)爸爸的頂撞，風(fēng)鈴的叮當(dāng)作響突出撞門(mén)的劇烈。同時(shí)也引起了下文對(duì)風(fēng)鈴的描寫(xiě)。）我一頭栽倒在床上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽(tīng)見(jiàn)那串風(fēng)鈴叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)仨憘�(gè)不停，好像在嘲笑我的無(wú)知，我的任性。我更是氣不打一處來(lái)，隨手拿起身邊的一本書(shū)，用力砸去，可不巧，沒(méi)打著。那風(fēng)鈴卻不顧“生命危險(xiǎn)”依然唱著它悠揚(yáng)的歌，愈加清脆。<（風(fēng)鈴的嘲笑更突出“我”的氣憤。）

我便氣沖沖地走到它面前，想把它摔個(gè)粉碎，但當(dāng)我舉起手時(shí)，理智終于戰(zhàn)勝了情感的沖動(dòng)：我不能!<（理智戰(zhàn)勝情感，一定是有原因的。引起下文對(duì)風(fēng)鈴來(lái)歷的回憶。）

這串風(fēng)鈴是媽媽送給我的10周歲的生日禮物。我依稀記得，那時(shí)，媽媽在我耳畔諄諄告誡我：你看著風(fēng)鈴，多漂亮啊，它在帶給別人美妙聲音的同時(shí)卻在不斷地打磨自己。我們希望你像風(fēng)鈴一樣，在書(shū)聲中不斷地打磨自己，把自己打造成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。（這一句就點(diǎn)明了風(fēng)鈴對(duì)“我”的教育意義。）十歲的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是長(zhǎng)輩對(duì)我的教導(dǎo)，父母對(duì)我的期望。我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，這串風(fēng)鈴便陪我走過(guò)了五年美好的時(shí)光，成了我的摯友。（這就是理智，能夠通過(guò)風(fēng)鈴理解父母對(duì)“我”的期望。）可現(xiàn)在我卻要?dú)У羲�，我，我怎么成這樣了!我望著這串風(fēng)鈴自責(zé)道。（因?yàn)閯偛诺摹拔摇睕](méi)有理解父親對(duì)“我”期望而自責(zé)。）

門(mén)外傳來(lái)父母的嘆氣聲，我屏息傾聽(tīng)，想到他們?yōu)榱宋疫B晚飯都沒(méi)吃。（父母的嘆氣，沒(méi)吃飯都是因?yàn)椤拔摇惫钾?fù)了他們的期望。）我看著風(fēng)鈴，突然想到，父母的期望不就寄托在這風(fēng)鈴之中嗎?渴望我的成長(zhǎng)，渴望我把自己打磨成精品。我剛才頂撞爸爸，不就好像親手打碎了父母心靈中這串珍貴的風(fēng)鈴嗎?（用反問(wèn)句，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”對(duì)爸爸的理解、愧疚和自責(zé)。）

我摘下風(fēng)鈴，細(xì)細(xì)地端詳著，想著想著，我便抱緊風(fēng)鈴，轉(zhuǎn)身走向門(mén)去……（風(fēng)鈴身上寄托著父母的期盼，所以仔細(xì)地端詳。轉(zhuǎn)身走向門(mén)去，留給讀者想象空間，也含蓄地表達(dá)了“我”對(duì)父母的理解和努力學(xué)習(xí)決心。）

點(diǎn)評(píng)：一、把期盼具體化，用風(fēng)鈴來(lái)寄托父母的期盼，充實(shí)可感。二、用風(fēng)鈴聲來(lái)化解矛盾，真實(shí)自然。三、插敘風(fēng)鈴的來(lái)歷和意義，既揭示了風(fēng)鈴所寄托的期盼又使得情節(jié)曲折。四、運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)父子的斗爭(zhēng)，具體細(xì)膩。五、結(jié)尾含蓄，留給讀者想象空間。