習(xí)作賞析：創(chuàng)設(shè)情境為情感抒發(fā)服務(wù)，懸念設(shè)置吸引讀者。首尾呼應(yīng)，設(shè)埋伏筆使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
例：
又是一個(gè)雨天
（題目提供了一個(gè)情感抒發(fā)的環(huán)境。雨天的意境便于抒情。）
窗外的雨淅淅瀝瀝地，打在樹葉上“吧嗒、吧嗒”的。一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，樹葉互相拍打，抖落了葉上的雨滴！滴在我的心上……（由眼前的風(fēng)雨尤其是雨滴樹葉引起“我”的回憶。描寫生動(dòng)，起到了渲染氣氛，烘托心情的作用。值得提倡。）
那也是一個(gè)雨天……（同樣的天氣必然有特殊的意義）
早晨，我被一陣?yán)滹L(fēng)吹樹葉的聲音吵醒了，雨細(xì)而密打在地上、樹葉上。我一看表，時(shí)間不早了。為什么今天奶奶不叫醒我？我心中充滿疑問(wèn)。（醒來(lái)是由于雨打樹葉，而不是奶奶的叫聲，因此疑問(wèn)。）
穿好衣服，走出房間，屋里一個(gè)人也沒有�！澳棠蹋敔�！”房間里只有我自己的回聲。大早晨的人都去哪了？我努嘴著嘴，心里不停地埋怨……（“我”埋怨。有語(yǔ)言有動(dòng)作有心理。）
早晨上學(xué)緊張，我找到鍋，準(zhǔn)備做飯。一掀鍋蓋，里面是溫?zé)岬拇竺罪�。我沒多想，狼吞虎咽地吃了幾口，就沖出門去了。我剛剛坐到坐位上，還沒喘口氣，上課鈴就響了。我一邊為自己沒有遲到而慶幸，一邊埋怨奶奶的“失職”。打開書包，看到一張字條。這是什么？我趁老師不注意，偷偷地打開了……（幸虧沒遲到，其中的原因是鍋里有飯，那一定是奶奶做的，但“我”沒考慮。也為下文的字條埋下伏筆。）
孫女：
我和你爺爺有事，飯?jiān)阱伬铮瑒e忘了吃飯……
奶奶
（這個(gè)字條照應(yīng)了前文的米飯，同時(shí)也設(shè)下了懸念，到底奶奶去哪了？）
有事？哼！能有什么事一定要趕在早晨去辦？分明就是對(duì)我的不負(fù)責(zé)任……我撅著嘴埋怨著。（由于自私的原因，一直埋怨著奶奶，忽略了對(duì)奶奶的關(guān)心。）
后來(lái)，才聽媽媽說(shuō)：那天，奶奶的風(fēng)濕病又犯了，腿痛得幾乎不能走路�？墒菫榱私o我做飯，他仍然像往常一樣起了個(gè)大早。 飯做好后，奶奶就痛得站不起來(lái)了，爺爺把她送到醫(yī)院…… （用媽媽的話解開了懸念。這里全是愛，奶奶有風(fēng)濕病還一如既往地為“我”做飯。由于為“我”做飯而使病情加重，“我”卻全然忽略不顧。）
聽完后我已是淚流滿面，我心里懺悔，內(nèi)疚，為了自己的自私不停地說(shuō)著對(duì)不起，對(duì)不起……（“對(duì)不起”三個(gè)字包含著對(duì)忽略奶奶愛的內(nèi)疚、懺悔，也為自己的自私而自責(zé)不已。）
看著窗外的雨，我的心在痛，我牽掛著奶奶……（有雨的夜晚，不得不牽掛著奶奶的病。感情細(xì)膩?zhàn)匀�。） �?/P>
外面的風(fēng)吹樹葉，“嘩啦，嘩啦”好像正催我去打個(gè)電話！我拿起電話卡，跑了出去……（結(jié)尾含蓄�；貞浘褪欠词�，回憶就是牽掛，因此用打電話的方式表達(dá)對(duì)奶奶的問(wèn)候。）
點(diǎn)評(píng)：一、感情抒發(fā)自然真摯。有對(duì)奶奶的埋怨、不滿，有對(duì)自己忽略奶奶愛的自責(zé)、愧疚，有對(duì)自己的自私的批判，有對(duì)奶奶的牽掛。一切都自然而然的表達(dá)流露。二、懸念的設(shè)計(jì)吸引讀者。奶奶未叫我起床，鍋里有熱飯，字條的囑咐，對(duì)奶奶解釋的不理解等等一直吸引著我們讀下去。三、情境的創(chuàng)設(shè)服務(wù)于情感的抒發(fā)。雨中的情境引起“我”對(duì)往事的回憶，通過(guò)回憶表達(dá)了自己內(nèi)心的情感。最后又因雨打樹葉的聲音教育我要打電話，表達(dá)對(duì)奶奶的牽掛與問(wèn)候。四、首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。五、文章最好交待出自己現(xiàn)在在哪里，在做什么，以免引起誤解�！ �
