故事中的主人公小英，因?yàn)樯�病�?dǎo)致一條腿下了殘疾．從此，她變的孤僻，不和人說(shuō)話．然而一次掌聲使她發(fā)生了變化．

那是一位剛調(diào)來(lái)的老師讓同學(xué)們輪流到講臺(tái)上演講．輪到小英時(shí)，她猶豫了一會(huì)兒，然后拖著殘廢的腿，一搖一擺地走向講臺(tái)，當(dāng)她站在講臺(tái)時(shí)，給了她最大的掌聲．小英熱淚盈眶，就是那一次掌聲讓小英走出了被封閉的心靈．

任何一個(gè)人，都需要大家的鼓勵(lì)和掌聲，這樣才能一步一步走向成功，發(fā)揮自己，小英正是這樣有了同學(xué)們的鼓勵(lì)和掌聲，把自卑變成了自信．

是啊，人人都需要掌聲，我們要珍惜別人對(duì)自己掌聲，同時(shí)，也要給那些需要支持的人掌聲．

朋友，請(qǐng)你記�。褐灰�人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界會(huì)變得更加美好．

《讀《掌聲》有感》

2班 馬天順

今天，我們班上了一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，老師給我們講述一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。

有一個(gè)小女孩叫英子，由于生病落下了腿殘疾的毛病，她很自卑，不愿意讓別人看見(jiàn)自己走路的姿態(tài)。一天，新老師讓同學(xué)都上臺(tái)講故事。輪到英子時(shí)，她雖然猶豫了一下，但是她還是一搖一晃的走上了講臺(tái)，就在英子剛剛上臺(tái)的那一刻，教室里響起了熱烈的掌聲。英子講完了故事，教室又響起了熱烈而持久的掌聲。從那時(shí)起，英子好象變了一個(gè)人，跟其他女孩一樣，活潑、快樂(lè)，充滿自信。

同學(xué)們的掌聲給了英子鼓勵(lì)，讓她擁有勇氣微笑著面對(duì)生活。

在生活中有很多殘疾人，作為正常人我們不該歧視他們，而應(yīng)該尊重他們，幫助他們恢復(fù)自信心，樹(shù)立生活的勇氣，使他們和我們一樣享受生活的快樂(lè)！也許你我的一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，都能在他們心中點(diǎn)起一盞明燈！愿全世界充滿愛(ài)，我們每個(gè)人都生活在愛(ài)的海洋中。 掌聲課文原文（附全文注音）

生活需要掌聲

──《掌聲》讀后感

廣東省江門(mén)市新會(huì)市南園小學(xué)三年級(jí)⑴班　阮嘉晴

在人生的大舞臺(tái)上，無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)響起掌聲。掌聲是支持生活的一種動(dòng)力，是生活永恒的主題。自從學(xué)習(xí)了《掌聲》這篇課文后，我對(duì)“掌聲”又有了新的感悟。

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