哥白尼的梳理與溝通 �。�448200）湖北省沙洋縣長(zhǎng)林中學(xué) 魯修賢
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人物評(píng)傳是“傳”與“評(píng)”的結(jié)合。“傳”是“評(píng)”的基礎(chǔ)；“評(píng)”是“傳”的升華�！陡绨啄帷愤@篇文章屬于人物評(píng)傳，因此學(xué)習(xí)本文的關(guān)鍵就是要把握“傳”與“評(píng)”的結(jié)合點(diǎn)及其內(nèi)在聯(lián)系，在這種理念下去研讀課文，解決“預(yù)習(xí)提示”中所提出的問(wèn)題。
與上一篇《魯迅自傳》相比，《魯》文是述多評(píng)少，《哥》文是述少評(píng)多。但千萬(wàn)不要因此而覺(jué)得《哥白尼》就非得老師串講不可。事實(shí)上，《哥白尼》中的事跡和道理已經(jīng)講得很清楚了，只要注意梳理和溝通是可以很快讀懂的。
所謂梳理，就是在熟讀課文的基礎(chǔ)上，看明白兩個(gè)問(wèn)題。
一是看文章敘述了哥臼尼的哪些事跡。人物評(píng)傳與人物傳記的寫作目的不同。人物評(píng)傳雖然一般都是從傳記落筆，但卻著眼于對(duì)人物的評(píng)價(jià)。因此，在敘述人物生平事跡時(shí)都會(huì)精心選材，作為評(píng)介的基礎(chǔ)，突出表現(xiàn)文章的主旨。
哥白尼一生對(duì)他所處的時(shí)代的貢獻(xiàn)是多方面的，畢身致力于于科學(xué)事業(yè)，其人生經(jīng)歷曲折坎坷。本文并未作全面的記述，而只是介紹了哥白尼一生中最光輝的一頁(yè)，即緊緊圍繞著創(chuàng)立地動(dòng)學(xué)說(shuō)這個(gè)中心來(lái)選材。即使青少年時(shí)期的求學(xué)過(guò)程，也特別突出了他就讀學(xué)校的文化氛圍和科學(xué)精神，這都是為評(píng)價(jià)做鋪墊。
二是看作者從哪些方面對(duì)哥白尼做出了怎樣的評(píng)價(jià)。文章闡述了哥白尼地動(dòng)學(xué)說(shuō)的巨大意義：其一，既帶來(lái)了天文學(xué)領(lǐng)域的革命，更推動(dòng)了各門科學(xué)向前邁進(jìn)；其二，推翻了有1800多年歷史的天動(dòng)學(xué)說(shuō)，粉碎了上帝創(chuàng)造人類，又創(chuàng)造萬(wàn)物的荒謬的宇宙觀，為唯物主義的科學(xué)的宇宙觀奠定了基礎(chǔ)。
哥白尼對(duì)人類進(jìn)步事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)，不只限于他所創(chuàng)立的地動(dòng)學(xué)說(shuō)。他通過(guò)創(chuàng)立地動(dòng)學(xué)說(shuō)而帶來(lái)的科學(xué)對(duì)神權(quán)的勝利，人類思想的大解放，科學(xué)研究方法的大變革，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于地動(dòng)學(xué)說(shuō)本身。
因此，作者花費(fèi)很大的篇幅來(lái)論述哥白尼在這方面的功績(jī)，作出了全面而準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。
所謂溝通，就是找出“事跡”與“評(píng)價(jià)”之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而體會(huì)敘述的簡(jiǎn)潔性和評(píng)價(jià)的科學(xué)性。
本文層次清楚，記敘部分和議論部分意圖明確，我們不妨前后比照著析讀，以前面的事實(shí)來(lái)驗(yàn)證后文的評(píng)論，從而更加深刻地體會(huì)哥白尼在天文學(xué)方面敢于打破傳統(tǒng)觀念、堅(jiān)持真理的求實(shí)精神，以及哥白尼的學(xué)說(shuō)在科學(xué)史上引起的革命和對(duì)人類思想的重大影響。
文中引用歌德的一段話和哥白尼給教皇的信中的話，都是精彩而深刻的經(jīng)典性的語(yǔ)言，其內(nèi)涵非常豐富，其哲理非常透辟，足以證明作者對(duì)哥白尼的肯定和評(píng)價(jià)的客觀性和準(zhǔn)確性。《天體運(yùn)行》出版以后的幾百年間的斗爭(zhēng)和較量，教皇的瘋狂鎮(zhèn)壓和布魯諾的寧死不屈，從正反兩個(gè)方面襯托出地動(dòng)學(xué)說(shuō)的萬(wàn)丈光芒。
作者最后的補(bǔ)敘，看似游離在哥白尼傳記之外，但卻是評(píng)價(jià)哥白尼的不可或缺的一筆。歷史的發(fā)展給了哥白尼最公正的評(píng)判。
