眉山市2024年初中學(xué)業(yè)水平暨高中階段學(xué)校招生考試
語文試卷
注意事項：
1.全卷滿分150分�？荚嚂r間150分鐘。
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一、語言文字運用（20分）
1.下列詞語中，加點字讀音全部正確的一項是（ ）
A.纖維（qiān） 禱告（dǎo） 庇護（pì） 風(fēng)雪載途（zài）
B.狹隘（ài） 熾熱（zhì） 由衷（zōng） 鮮 為人知（xiǎn）
C.貯蓄（zhù） 欺侮（rŭ） 碾壓（niǎn） 彬彬有禮（bīng）
D.追溯（sù） 徘徊（huái） 絢麗（xuàn） 浮光掠影（lüè）
2.下列詞語中，書寫全部正確的一項是（ ）
A.報歉 犀利 巧妙絕倫 天崖海角
B.硬朗 喧騰 金戈鐵馬 茅塞頓開
C.氣概 偵輯 如座針氈 因地制宜
D.幅射 閑暇 天衣無縫 輕歌漫舞
3.下列語段中，加點成語使用不正確的一項是（ ）
人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來。新時代為勞動者提供了海闊天空的人生舞臺，如今普通的勞動者也能登上國家科技領(lǐng)獎臺，甚至可以身披國旗鋒芒畢露地問鼎世界技工最高獎項。廣大勞動者腳踏實地走創(chuàng)新引領(lǐng)、科技報國之路，他們?nèi)蝿谌卧�、精益求精，匠心匠魂煥發(fā)光芒，為強國建設(shè)匯聚堅實的人才力量。
A.海闊天空 B.鋒芒畢露 C.腳踏實地 D.任勞任怨
4.下面一段文字中，有語病的一項是（ ）
作為中國探月工程四期的重要一環(huán)，①6月2日6點23分嫦娥六號成功著陸于月球背面南極——艾特肯盆地。②在降落后的48小時內(nèi)，它將完成樣品采集和封裝任務(wù)。③隨后，嫦娥六號的上升器將從月面起飛，完成歷時五十余天的地月往返之旅。④這將是人類探測器首次在月球背面執(zhí)行的樣品采集。
A.① B.② C.③ D.④
5.請在文中橫線處補寫恰當語句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10字。
在今天，地球上生活的每一個人都對應(yīng)著2億只昆蟲，比全世界所有海灘上的沙礫還多。它們的數(shù)量多到讓人難以想象，________：森林和湖泊、草原和河流、凍原和高山。昆蟲也許很小，________。遠在人類踏足這個星球之前，昆蟲就已經(jīng)開始從事農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)了，螞蟻將蚜蟲當做奶牛圈養(yǎng)起來；昆蟲千百萬年前就解決了空氣動力學(xué)和導(dǎo)航方面的復(fù)雜問題。
6.尋訪古跡，懷念先賢，內(nèi)心自會生發(fā)感慨。請在下面三個古跡中任選一個，寫一句你最想對他說的話。要求引用詩句，注意語意的準確和表達的生動。
①三蘇祠 ②杜甫草堂 ③李白故居
二、古代詩文閱讀（28分）
（一）文言文閱讀（15分）
閱讀下面一篇文言文，完成7-10題。
有蜀君子曰蘇君，諱洵，字明允，眉州眉山人也。君之行義修于家，信①于鄉(xiāng)里，聞于蜀之人久矣。當至和、嘉祐之間，與其二子軾、轍偕至京師，翰林學(xué)士歐陽修得其所著書二十二篇，獻諸朝。書既出而公卿士大夫爭傳之其二子舉進士皆在高等亦以文學(xué)稱于時。君之文博辯宏偉，讀者悚然想見其人。既見，而溫溫似不能言，及即之，與居愈久，而愈可愛。
父諱序，贈尚書職方員外郎。職方君三子：曰澹，曰渙，皆以文學(xué)舉進士，而君少，獨不喜學(xué)，年已壯，猶不知書。職方君縱而不問，鄉(xiāng)閭親族皆怪之�；騿柶涔�，職方君笑而不答，君亦自如也。年二十七，始大發(fā)憤，謝其素所往來少年，閉戶讀書，為文辭。歲余，舉進士，再不中，又舉茂才異等，不中，退而嘆曰：“此不足為吾學(xué)也。”悉取所為文數(shù)百篇焚之。絕筆不為文辭者五六年，乃大究百家之說，以考質(zhì)古今治亂成敗、圣賢窮達出處之際，得其精粹，涵畜充溢，抑而不發(fā)。久之，慨然曰：“可矣！”由是下筆，頃刻數(shù)千言，其縱橫上下，出入馳驟，必造于深微而后止。自來京師，一時后生學(xué)者皆尊其賢，學(xué)其文，以為師法。以其父子俱知名，故號“老蘇”以別之。
（節(jié)選自歐陽修《故霸州文安縣主簿蘇君墓志銘并序》）
………………”成為全社會的共識。每個人的一小步，匯聚邁向美麗中國的一大步，更多人參與生態(tài)文明建設(shè)，讓山川更綠、讓家園更美，共同建設(shè)美麗中國。地處騰格里沙漠南緣的甘肅省武威市古浪縣八步沙林場，過去寸草不生，狂沙肆虐。上世紀80年代初，當?shù)?位老漢主動挺進沙海，40多年來三代人扎根沙漠、治沙造林，昔日漫漫黃沙如今林草郁郁蔥蔥，創(chuàng)造了從“沙進人退”到“人進沙退”的綠色奇跡。
③生態(tài)文明建設(shè)要注重綜合治理、系統(tǒng)保護。湖南省岳陽縣堅持山水林田湖草沙一體化保護與系統(tǒng)治理，成立工程指揮部，多個職能部門密切配合、協(xié)同發(fā)力，形成了生態(tài)修復(fù)和治理合力。高質(zhì)量發(fā)展要秉承生態(tài)優(yōu)先的理念，整體保護、系統(tǒng)修復(fù)、綜合治理，通過精心呵護生態(tài)環(huán)境，讓“生態(tài)綠”成為高質(zhì)量發(fā)展的最亮“底色”，逐步走出一條綠色發(fā)展之路。
④生態(tài)文明建設(shè)要保障有機統(tǒng)一、統(tǒng)籌兼顧。甘肅、寧夏立足資源稟賦和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，依托風(fēng)能、光能謀劃新能源產(chǎn)業(yè)，在綠色經(jīng)濟發(fā)展中持續(xù)增進民生福祉。健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展經(jīng)濟體系，促進經(jīng)濟社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型；推進綠色能源項目建設(shè)，打造綠色能源基地；依托自然資源優(yōu)勢，創(chuàng)建旅游示范區(qū)，打響特色旅游品牌，發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)帶動群眾穩(wěn)定就業(yè)……生態(tài)保護帶來顯著生態(tài)效益的同時，不斷提高經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的“含綠量”，讓“綠水青山”變成“金山銀山”。
⑤人不負青山，青山定不負人。我們要做生態(tài)文明建設(shè)的實踐者、推動者，持之以恒、久久為功，匯聚出強大的“綠色合力”，形成人與自然和諧共生的發(fā)展格局，讓我們的祖國天更藍、山更綠、水更清，讓萬里河山更加多姿多彩，讓美麗中國“美”無止境！
（作者：李非燃；摘編自人民論壇網(wǎng)）
14.下列不屬于本文觀點的一項是（ ）
A.我們要踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，讓綠色成為生態(tài)文明的“底色”。
B.八步沙林場六老漢挺進沙海，用白發(fā)換綠洲，立下“一代一代干下去”的誓言。
C.生態(tài)文明建設(shè)要堅持功在當代、利在千秋，讓更多人參與到生態(tài)文明建設(shè)中來。
D.生態(tài)文明建設(shè)需要協(xié)同發(fā)力、持之以恒，形成人與自然和諧共生的發(fā)展格局。
15.下列不能作為本文論據(jù)的一項是（ ）
A.重慶市沙坪壩區(qū)發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，提高社區(qū)精細化治理、精準化服務(wù)水平。
B.幾十年來，寧夏依托“三北”防護林等生態(tài)工程持之以恒地推進防沙治沙工作。
C.青島市強化陸海統(tǒng)籌的生態(tài)環(huán)境綜合治理，書寫人與自然和諧共生的新篇章。
D.黑龍江重點國有林區(qū)筑牢綠色屏障，依托綠水青山，旅游等生態(tài)產(chǎn)業(yè)遍地開花。
16.下列對本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A.我們推進美麗中國建設(shè)，需統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展與綜合治理，堅持生態(tài)優(yōu)先原則。
B.岳陽縣的生態(tài)文明建設(shè)，做到了尊重自然、順應(yīng)自然，形成了保護與治理合力。
C.甘肅、寧夏依托資源優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，謀劃新能源產(chǎn)業(yè)，推進經(jīng)濟發(fā)展綠色轉(zhuǎn)型。
D.只有保障生態(tài)文明建設(shè)的有機統(tǒng)一和統(tǒng)籌兼顧，才能產(chǎn)生經(jīng)濟效益與社會效益。
（二）實用類文本閱讀（10分）
閱讀下面一組材料，完成下面小題。
材料一
①航天種子谷里，學(xué)生們興高采烈地聽著講解，時不時舉手提問；3D打印實驗室里，他們觀察、記錄，不時發(fā)出驚嘆聲……
②這生動的場景近日發(fā)生在廣東省東莞市，孩子們正參加科普研學(xué)活動，感受科學(xué)魅力，享受探索樂趣。2023年，東莞大力推進中小學(xué)科學(xué)教育工作，鼓勵學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，置身科普基地，沉浸式體驗科學(xué)的魅力。一年來，東莞積極推動市內(nèi)學(xué)校利用科學(xué)教育資源，開展科普研學(xué)活動約500場次。
（摘編自《中國教育報》）
材料二
①“研學(xué)旅行在中國”系列活動正式啟動儀式上，幾位嘉賓圍繞“研學(xué)旅行的相關(guān)問題”進行了發(fā)言。
②甲（某研究中心首席專家）：青少年的成長是由自然人變成社會人的過程，是一個社會化的過程。研學(xué)旅行具有教育功能，其顯著特點有：第一是實踐體驗性，第二是群體性。研學(xué)旅行是一個群體外出的實踐體驗，這是青少年健康成長不可缺少的一種方式和途徑。
③乙（某文物部門負責(zé)人）：游三孔，知天下。我們圍繞研學(xué)旅行全面整合資源，針對學(xué)生推出成人禮、拜師禮、開筆禮等以儒家文化體驗為主的研學(xué)課程體系，不斷打造研學(xué)旅行“曲阜模式”。
④丙（某校校長）：研學(xué)旅行，要作為課程來開發(fā)，當作一種沒有教室、沒有校門的社會大課堂來開發(fā)，讓學(xué)生在研學(xué)中體驗、總結(jié)、反思。從實際操作層面上來講，主要是：一、根據(jù)學(xué)生核心素養(yǎng)、學(xué)校辦學(xué)理念及育人目標，確立主題，使研學(xué)旅行具有教育性。二、合理規(guī)劃，保證系統(tǒng)性。三、強化管理，確保安全性。四、自愿選擇，保證多樣性。
（摘編自《中國教育報》）
材料三
①學(xué)生面對的真實世界是一個不分學(xué)科的整體，傳統(tǒng)分科教學(xué)已無法滿足未來社會對人才培養(yǎng)的要求。研學(xué)旅行課程的開發(fā)，旨在圍繞跨學(xué)科的核心概念，形成調(diào)動多學(xué)科知識，讓學(xué)生通過問題發(fā)現(xiàn)和問題解決，在沉浸式體驗中完成多學(xué)科知識的結(jié)構(gòu)化融合，在“游”中了解國情、世情，開闊眼界；在“研”中增長見識，提升素養(yǎng)，涵養(yǎng)適應(yīng)未來社會需求的創(chuàng)新精神、實踐能力。
②研學(xué)旅行課程開發(fā)的首要原則是融合性與系統(tǒng)性。融合性包括凸顯“研學(xué)”與“旅行”的融合、“學(xué)之科學(xué)性”與“游之趣味性”的融合、“知識世界”與“生活世界”的融合、學(xué)科與學(xué)科之間的融合。系統(tǒng)性旨在避免把跨學(xué)科變機械的學(xué)科拼盤，一方面強調(diào)問題的整合，即在解決實際生活中遇到的真實問題的過程中，要運用的知識、能力、價值和高階思維；另一方面強調(diào)主題的綜合，歸納不同問題的共同屬性，以統(tǒng)一的主題橫向連接不同學(xué)科。
（摘編自《大主題引領(lǐng)下的研學(xué)旅行課程開發(fā)研究》）
17.下列對材料一、材料二的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A.東莞大力推進研學(xué)活動，鼓勵學(xué)生走出校園，置身科普基地，感受科學(xué)魅力。
B.東莞和曲阜研學(xué)活動有效整合當?shù)刭Y源，開展了豐富而各具特色的研學(xué)活動。
C.研學(xué)旅行的主要教育功能就是讓青少年在成長過程中由自然人變成社會人。
D.研學(xué)旅行的課程開發(fā)應(yīng)依據(jù)核心素養(yǎng)、學(xué)校辦學(xué)理念、育人目標來確立主題。
18.根據(jù)三則材料，下列說法正確的一項是（ ）
A.東莞市中小學(xué)開展的科普研學(xué)活動受到學(xué)生歡迎，是因為將科學(xué)性與趣味性相融合。
B.開發(fā)跨學(xué)科的研學(xué)旅行課程，可解決分科教學(xué)無法滿足未來社會對人才需求的問題。
C.“曲阜模式”在“游”中體驗文化，開闊眼界，目的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐、創(chuàng)新能力。
D.跨學(xué)科研學(xué)旅行課程開發(fā)，將“研學(xué)”與“旅行”融合，即可避免機械的學(xué)科拼盤。
19.子瞻中學(xué)擬開展“山水文化”研學(xué)旅行，請你從以下路線中選擇一條，仿照示例，結(jié)合材料內(nèi)容設(shè)計你的研學(xué)方案。
①文化之旅：子瞻中學(xué)→李密故里→彭祖山→三蘇祠→子瞻中學(xué)
