④青年最具創(chuàng)新熱情，最具創(chuàng)新動力。十幾年如一日深耕堅守，周雷培育出16個優(yōu)質高產(chǎn)水稻新品種，為“中國碗”裝“中國糧”增添底氣；孜孜不倦探索，潘時龍帶領團隊研制出國際首臺超高分辨率微波光子成像雷達，探索出雷達未來發(fā)展的可行途徑；乙           放眼神州大地，一大批青年在創(chuàng)新創(chuàng)造中挑大梁、擔重任，彰顯著勇于創(chuàng)新的精氣神。今天，我們正在推進中國式現(xiàn)代化，這是一個探索性事業(yè)，呼喚著大批創(chuàng)新型人才。作為社會中最有生氣、最有闖勁的群體，廣大青年尤應保持“初生牛犢不怕虎”的勁頭，激發(fā)“敢教日月?lián)Q新天”的豪情，爭當攻克“卡脖子”技術的尖兵，善作構建新發(fā)展格局的先鋒，在助力人民美好生活上勇探索，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光。
⑤青春孕育無限希望。新征程上，廣大青年厚植家國情懷、涵養(yǎng)進取品格，以奮斗姿態(tài)激揚青春力量，為民族復興鋪路架橋，為強國建設添磚加瓦。
（選自《人民日報》，2023年5月4日，有刪改）
19.如果將閱讀資料卡的內(nèi)容作為事實論據(jù)放在選文中的甲處或乙處，你認為放在哪里合適，請簡述理由。（2分）

閱讀資料卡 徐乃超，第27屆中國青年五四獎章獲得者，內(nèi)蒙古出入境邊防檢查總站阿拉善邊境管理支隊銀根邊境派出所民警。他曾參與黃河抗洪搶險，也曾參與神舟系列飛船發(fā)射、回收、安保等工作。他與妻子在戈壁灘建立了“戍邊夫妻警務室”。

 
我選        處，理由：                 
20.請說出第③段畫橫線句子使用的論證方法，并分析其論證效果。（2分）
 
21.請梳理選文第④段的論證思路，將下面思維導圖補充完整。（3分）
 
22.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（    ）（2分）
A.文章首段開宗明義地提出了中心論點，結尾段再次重申論點，使論點鮮明有力。
B.作者認為從過去到現(xiàn)在，青年推動中華民族勇毅前行，塑造青春中國最美的模樣。
C.縱觀全文，青春要與奮斗同行，青年要有創(chuàng)新的熱情與動力，這樣才能為民族和國家做貢獻。
D.選文發(fā)表于五四青年節(jié)這一天，文章內(nèi)容激情澎湃，對新時代青年有極強的感召力。
 
四、寫作（50分）
23.小作文。（10分）
語文課上，老師講授寫作中的擴寫。老師說：“串詞式擴寫要理解詞義，發(fā)散思維，將所選詞語構成合理的聯(lián)系后再進行文學創(chuàng)造。”
以下是老師出示的五個詞語，請你從中任選三個，寫一段文字。表達方式不限，不少于150字。
重讀 閃光 綠 共鳴 窗外
 
 
 
24. 大作文。（40分）
從下面兩個題目中，任選一個，按照要求作文。
（1）青年向上，國家向前，這是青春的力量；目光溫和，卷起了心靈的窗紗，這是柔和的力量。成長的歷程中，有很多力量在不經(jīng)意間讓我們變得成熟，讓我們內(nèi)心豐盈，讓我們懂得冷暖。請以“ 的力量”為題，寫一篇文章。
要求：①補全題目，完成一篇記敘文； ②內(nèi)容具體充實，表達真情實感；③不少于600字，不得抄襲、套作；④不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
（2）同學們，中考結束的鈴聲響起時，你就正式告別初中生活，奔赴更美好的未來了。臨別時，老師在畢業(yè)留言冊上寫下了對你的希望與囑托。以下是其中三位老師的留言，請圍繞其中一句來談談你的感悟和思考。

留言冊 數(shù)學老師：人生如尺，必須有度。 體育老師：最快的腳步不是沖刺，而是堅持。 心理老師：只有學會欣賞自己，才能學會欣賞世界。

要求：①自擬題目，完成一篇議論文；②觀點明確，有理有據(jù)；③不少于600字，不得抄襲、套作；④不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
 
 
 
 
 

參考答案

1.（1）衷  zài  襟  yě
（2）劉禹錫 不言而喻
（3）①幾處早鶯爭暖樹②誰家新燕啄春泥③決眥入歸鳥④千樹萬樹梨花開⑤惟吾德馨⑥天涯若比鄰⑦酒酣胸膽尚開張
2.示例：2022年各年齡段未成年人圖書閱讀量較2021年都有提升。
3.（1）在“4月15日”后面補充上“下午2點”。（2）將“有基本研究”改為“頗有研究”。
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23.示例：重讀人生，每個人的生命都像一本書，需要我們細心翻閱，反復重讀。那些過去的瞬間，如同閃光的水晶碎片，每一片都映照出我們?nèi)松�的獨特光彩。然而，這些閃光并非全部來自我們自己的成就，而是由窗外那些同樣閃光的靈魂所反射。每個人都是彼此生命窗外的一顆星星，互相照亮，互相共鳴。重讀人生，我們不僅在理解自我，也在理解世界。
24.參考例文
 
 

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