【注釋】①角：較量。②干：這里是游說的意思。③洫：田間水道。④費：通“廢”，廢棄。
18、解釋下面加點詞語。（4分）
（1）自謂可將十萬（ ） （2）會有土寇（ ）
（3）幾為所擒（ ） （4）使試于一村（ ）
19、翻譯下面句子。（3分）
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材料二： 書院四季春花（葉辛）
①滬劇里唱：“正月梅花、二月杏花、三月桃花，紅里泛白，白里泛紅……”喜歡滬劇的上海人幾乎都會唱，直白而又貼切。
②桃紅李白油菜黃，蝶飛蜂舞魚兒歡，書院①的春天是色彩斑斕的。
③每年三月，草長鶯飛桃花開，四面八方的上海人云集而來，到書院看桃花。燦爛的桃花，含笑怒放，一大片一大片的桃樹，形成一個迷離的粉紅色世界，一張張笑臉沉浸其中。
④家家戶戶的小花園、小果園里，白玉蘭、粉玉蘭謝了櫻花開，櫻花謝了杜鵑開，杜鵑謝了月季、玫瑰、扶桑、牡丹熱熱鬧鬧地次第開放。小河邊、道路旁、防風帶附近、瓜田地角、庭院前后，目力所及之處，都是姹紫嫣紅的花朵，處處惹人的眼。各種花兒開得太茂盛了，以致人們分辨不清，空氣里彌漫著的好聞的味道，究竟是哪種花兒的馨香。
⑤帶著海腥味的風吹來，暖洋洋的，有一股獨特的清新氣息。海鷗的鳴叫聲透著喜氣；跳跳魚在淺海灘歡呼雀躍，迎接著書院的春天；蟶子張開嘴巴，在春水中吐著泡泡；螃蜞在海灘上爬來爬去，也出來感受春日的陽光。海灘邊，一片綠色的蘆葦一天一個樣地使勁拔節(jié)，日漸茂盛起來，很多書院人來采摘鮮嫩的粽葉回家包粽子。灘涂上也熱鬧起來，撿蟶子、抓跳跳魚、刨小螃蜞的孩子們叫成一團。
⑥春天，置身于書院，在路邊，在海邊，在庭院中，在田地里，出奇地舒暢、歡快。
⑦而今，書院已經(jīng)歸入上海自貿(mào)區(qū)臨港新片區(qū)，這是特區(qū)里的特區(qū)呵！一條經(jīng)過書院連接上海中心城區(qū)和臨港新片區(qū)的快捷大道正在修建。隨著臨港新片區(qū)的建設(shè)，上海必將迎來更美好的春天。
（有刪改）
【注】①書院：地名。
24、材料一第②段調(diào)動多種感官描寫槐樹花開的景象，請結(jié)合原文對此描寫方法做簡要分析。（4分）
25、材料二中劃線句主要運用了哪兩種修辭手法？有何作用？（4分）
26、兩篇散文都以“花”入題，試比較其寫作意圖的相同點和不同點。（6分）
27、下面理解錯誤的兩項是（ ）（ ）（4分） A. 材料一第③段劃線句運用一連串的動詞，細膩生動地描繪出鄰居們享受歡愉時光的情形。
B. 材料一以“槐花”為線索，依次展現(xiàn)了吃槐花、賞槐花、辦槐花節(jié)等場景，條理清晰，結(jié)構(gòu)合理。
C. 材料二以滬劇唱詞“正月梅花、二月杏花、三月桃花，紅里泛白，白里泛紅……”開頭，引出下文對春花的描寫，富含文化韻味。
D. 材料二通篇不見“我”字，但處處通過“我”的觀察和感受來寫，寫法新穎別致，有獨到的審美情趣。
E. 材料一、材料二都運用了托物言志的寫作手法，通過許多看似閑筆的描寫，表達了積極向上的思想感情。 二、名著閱讀及語言運用（12分）
28、魯迅稱《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書。”它行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來興趣盎然。請你回顧書中內(nèi)容，任選兩種昆蟲，說說作者是怎樣用擬人的手法突出它們特征的。（4分）
（1）______________________________________________________________________
（2）______________________________________________________________________
29、對聯(lián)“錦標奪紫，遺風猶自說三閭：靈草艾蒿，香氣獨能祛十邪”與_______節(jié)有關(guān)，對聯(lián)中涉及到的_______和_______兩個習俗與這個節(jié)日有關(guān)，對聯(lián)中的“三閭”指_______。（4分）
30、《新課標》中勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個任務(wù)群（見下表）。根據(jù)課程安排，初中學生應(yīng)該參加哪些服務(wù)性勞動？說說你更愿意參加其中哪個項目并說明原因。（4分）參考答案 1D 2B 3C 4D 5A 6D 7A 8B 9、（他們）說自己祖先為了躲避秦時戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去了。 10、①逝者如斯夫 ②心遠地自偏 ③揀盡寒枝不肯棲 ④燕然未勒歸無計 ⑤野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 ⑥示例：煙籠寒水月籠沙、受降城外月如霜 我寄愁心與明月、從今若許閑乘月 11、語言表達的和心里想的沒有差錯。
12、對比論證，把圖畫和相片做對比突出論證了美術(shù)作品不能而且不必和自然逼真的觀點。（意思相近即可）
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示例1：現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動，理由要結(jié)合參加社會實踐，鍛煉自己，適應(yīng)社會發(fā)展等。
示例2：公益勞動與志愿服務(wù)，理由要結(jié)合服務(wù)社會，無私奉獻，培養(yǎng)高尚品德等。
