（6）老婦人最先發(fā)現(xiàn)小伙子腿腳不靈便，她的細心讓“我”感動。
27. 運用比喻和排比（2分），生動形象地寫出了老婦人的高尚品質(zhì)給我?guī)淼挠|動（讓我丟掉了自私冷漠，重拾溫情）。增強語言氣勢，有很強的感染力。（2分）
28.“簡單”意為容易，“高貴”意為高尚。能像關愛自己的親人一樣關愛他人，愛就是容易的；在施愛的同時又能維護其尊嚴，愛就是高尚的。這就是“愛的真諦”。
（能體現(xiàn)“簡單”“高貴”的意思2分，詮釋“愛的真諦”2分。意對即可，共4分）
29. 答題要點：
（1）得知老人把“我”當自己孩子來心疼，感動；
（2）得知老人怕“我”過意不去，沒到站就下車了，感動（或自責）；
（3）得知老人也是殘疾人，卻舍己為人，震撼(或決心向老人學習)
……
示例： 什么，老大娘是為了給我讓座才提前下車的？這讓我怎么過意得去呢？她竟然也是殘疾人？太讓我震驚了！她像愛自己的親人一樣去愛別人，太讓我感動了�。�2分）
（三）說明文（共14分）
30. （1）我國數(shù)字閱讀的現(xiàn)狀（或“我國數(shù)字閱讀呈井噴之勢”）。（1分）
（2）我國數(shù)字閱讀呈井噴之勢的原因（或我國數(shù)字閱讀快速發(fā)展的原因）。（1分）
31.邏輯順序。（1分）
32.舉例子，（1分）列數(shù)字，（1分）具體準確（1分）地說明了人工智能、網(wǎng)絡直播、增強現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實等技術與數(shù)字閱讀相結合，為消費者提供了前所未有的閱讀體驗，促進了數(shù)字閱讀市場的迅速增長。（1分）（分別回答說明方法的作用亦可）
33. 不同意，“左右”表推測，起限制作用，意思是“上下” 。（1分）說明我國數(shù)字閱讀用戶的增長率預計將達到20%上下，而并非正好20%，（1分）去掉后過于絕對，與原意不符，（1分） “左右”一詞更能體現(xiàn)說明文語言的準確性、嚴密性。（1分）
34.示例：
選擇“聽書”的理由：
(1)用耳朵聽，保護視力；(2)可獲得前所未有的閱讀體驗；(3) 方便快捷，不受時空限制； (4) 不受生僻字約束，減少閱讀障礙……
選擇“紙質(zhì)閱讀”的理由：
(1)便于反復咀嚼，深度閱讀；(2)可以邊讀書邊做批注、摘錄；(3)便于調(diào)動多種感官，眼到、口到、手到、心到，體驗深刻……
（選擇其中一種閱讀方式1分，每答出一點理由1分，共3分。）
（四）議論文（共15分）
35. 成由節(jié)儉敗由奢（或“歷覽前賢國與家，成由節(jié)儉敗由奢”）。（2分）
36. 首先解釋“儉”的含義和作用（或重要性）（揭示論題）；（1分）
接著從“儉可以治國”“儉可以持家”“儉可以修身”三方面加以論述；（1分）
最后總結全文，歸納（或提出、強化、重申）中心論點。（1分）
37. 舉例論證、（1分）對比論證，（1分）具體（有力）、突出地論證了“儉可以修身”的觀點（1分），進而有力地證明本文的中心論點。（1分）
38. （1）不能顛倒。（1分）
（2）這三段采用的是由主到次的順序。（1分）
（3）與第①段中“國”“家”“人生”一一對應（或與“映出了國與家的興衰，也映出了人生的成敗”相照應）。（1分）
(或答與第⑤段中“國家”“家庭”“公民”一一對應)。（共3分）。
39. 材料【甲】可以充當?shù)冖诙握摀?jù)（1分）。理由：隋煬帝驕奢淫逸，最終亡國。（從反面）論證了“儉可以治國”的觀點（1分）；而材料【乙】不能充當論據(jù)。理由：和珅貪婪奢侈，窮奢極欲，導致身敗名裂，（從反面）證明了“儉可以修身”的觀點。（1分）
40.作文：見評分標準。
作文分項評分標準
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等第 |
綜合評分 |
中心與材料 （25分） |
語言 （25分） |
思路與結構 （10分） |
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A |
60——53分 |
題意理解正確，中心明確；選材恰當有新意；對生活的認識正確，有自己的見解；感情真摯想象力豐富 |
能準確清晰地表達自己的思想；語言流暢，有一定的表現(xiàn)力。 |
思路通暢；層次分明，結構安排有特色。 |
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分項得分 |
25—22分 |
25—22分 |
10—9分 |
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|
B |
52—43分 |
題意理解正確，中心明確；選材恰當；對生活的認識正確；感情真實，有一定的想象力 |
能較清楚地表達自己的思想；語句通順，用語得當。 |
思路連貫；條理清楚，結構合理。 |
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分項得分 |
21—18分 |
21—18分 |
8—7分 |
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|
C |
42-33分 |
題意理解基本正確；選材基本能為中心服務；對生活的認識基本正確 |
思想表達基本清楚；語句基本通順；用語基本正確。 |
思路基本清楚；結構基本合理。 |
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分項得分 |
17—14分 |
17—14分 |
6—5分 |
|
|
D |
32分以下 |
題意理解偏頗，中心不明確；內(nèi)容空洞；選材不合理；缺乏真情實感。 |
思想表達不清楚；語句不通順；用語不恰當；病句較多。 |
思路不清楚；結構不完整。 |
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分項得分 |
13分以下 |
13分以下 |
4分以下 |
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