? 父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說：“對不起�！�
? 他說，“你知道，我在井里多么期盼著你來救我；而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。”
? 父親說：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因?yàn)榫诘耐临|(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因?yàn)殡S時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運(yùn)的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學(xué)會自救！這便是我挖這口陷阱的初衷�！�
? 他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進(jìn)父親懷里，說：“爹，對不起！”父親擁抱著他，開心地笑了。
? 那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。
? （選自《父愛故事》，有刪改
1、“他”掉進(jìn)陷阱后，在什么情況下才采取自救措施？說明“他”在性格上存在什么弱點(diǎn)？
? 答：__________________________
2、“他”從陷阱中成功自救后，在對待父親的情感和態(tài)度上經(jīng)歷了__ 父親和___ 父親兩個階段。
3、父親看到兒子以后，“顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他”，為什么？
答：____________________________
4、本文在藝術(shù)表現(xiàn)方式上巧妙設(shè)伏和懸念，請從文中找出。
答：伏筆：________________________
? 懸念：_______________________
5、本文以“父愛陷阱”為標(biāo)題有什么含義？試分析文中父親的人物形象。
? 答：含義：_______________________
? 形象：________
例五
我們一樣愛他們
張春風(fēng)
天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便。偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會傾巢而出：學(xué)生站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長方子儒會親自帶隊(duì)，用一個樹藤扎成的土轎子抬客人上山。
這天，天堂村小學(xué)迎來了一個特別的客人。這個年輕人不聲不響，獨(dú)自走了兩個小時的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時，完全沒有了城里人的光鮮形象。
“對不起！”年輕人顯得有點(diǎn)尷尬，“我......想資助你們10名特困生�！�
方子儒特別高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門的好事，正求之不得呢！可是，他為什么要說對不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎？”
年輕人慌亂地擺擺手：“千萬不要......我不想耽擱，捐了款就走！”
方子儒點(diǎn)了點(diǎn)頭。
15分鐘后，方子儒恭敬地送上一份資助名單。
年輕人看也沒看，說：“校長，我想您誤會了！”
方子儒愣了愣，以為他突然變卦了，著急地說：“可是，這是我們千挑萬選出來的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu)，將來一定是國家的棟梁之材！”
年輕人沉默了一會兒，說：“校長，我能親自挑選資助對象嗎？”
“當(dāng)然！”方子儒長舒了一口氣，“這是您的權(quán)利！但......他們絕對是最好的學(xué)生！倘若您不信，可以翻看他們往年的成績單！”
年輕人笑了：“我當(dāng)然相信，但請給我所有貧困生的名單！”
方子儒雖然感到奇怪，但還是找來所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一條條小紙條。然后，年輕人開始在小紙條上寫上每一位貧困生的名字，寫完一張，就揉成團(tuán)丟在一個盤子里。
方子儒終于看出了端倪，疑惑地問道：“您.....是想抓鬮決定資助的對象？”
年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，我覺得那樣才公平！”
方子儒著急地說：“不行，那樣你會不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都不及格！”
年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過學(xué)么？”
方子儒想了想，說：“這......倒沒有！他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣！”
年輕人堅定地說：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來就一定不會有所作為呢？他們一樣天真無邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢想......”
3分鐘后，年輕人抽出了10個人的名字。果不其然，其中有4名學(xué)生原本不在方子儒的推薦之列。
方子儒執(zhí)意要舉行一個公開的捐贈儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說：“校長，能否替我向其他的20名學(xué)生道歉？”方子儒滿臉驚愕，以為自己聽錯了。
年輕人的眼睛有些濕潤，滿懷歉意地說：“對不起，我沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是因?yàn)椴粔蚝�，只是運(yùn)氣差了一些！總有一天，我會回來彌補(bǔ)他們的遺憾！”
年輕人沒有告訴校長，在15年前的一個窮山溝，他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時，他是村民眼中不折不扣的壞孩子。可是，老華僑的一句話改變了他的一生：“在我嚴(yán)厲，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們！”
1、請用一句話概括這篇小說的主要內(nèi)容（10個字以內(nèi)）。
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2、題目中的“他們”在文中指哪些人？
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3、第一段屬于小說三要素中的哪一種？作用是什么？
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4、第二段寫到“天堂村小學(xué)迎來了一個特別的客人”，讀完全文，寫出“客人”的“特別”之處。（3分）
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5、在確定“資助名單”上，方子儒和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同？（4分）
方子儒：_____________________
年輕人：__________________________
6、在小說情節(jié)展開過程中，年輕人的神情隨之發(fā)生了哪些變化？請從選文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語天在括號內(nèi)。（3分）
有點(diǎn)尷尬→（_____ →（_____ ）→笑了→（______
