外國詩兩首同步練習(xí)
一、 基礎(chǔ)字詞
１.注音：樹籬 棲 息 茸 茸
２.解釋
沉醉：
棲息：
二、 文學(xué)知識(shí)
濟(jì)慈，____（國別）偉大的____（流派）詩人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜愛文學(xué)，他的一生寫了不少的著名詩篇，如____等，可惜正當(dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長(zhǎng)辭，時(shí)年才25歲。但是他的詩對(duì)后世的影響很大，維多利亞時(shí)代詩人、唯美派詩人、“意象派”詩人都受到他的影響。本詩選自____。
三、 課文掌握
1.根據(jù)詩歌內(nèi)容填寫結(jié)構(gòu)
總——大地的詩歌——____
____——____（提示：時(shí)間）——蟈蟈的樂音（過渡：____）
冬——____
總——____和____意象疊印——尾聲
2.作為浪漫主義詩歌，本詩中蟈蟈、蛐蛐這兩個(gè)象征意象，他們的鳴叫象征了什么？
三、閱讀濟(jì)慈的另一首詩《蟈蟈與蟋蟀》
蟈蟈與蟋蟀
大地富詩意，綿綿無盡期；
日炎鳥倦鳴，林蔭且歇息。
竹籬繞綠茵，芳草新刈齊；
其中忽有聲，繞籬悠悠起——
原是蟈蟈歌，歡樂渠為首；
仲夏多繁茂，泛若不系舟，
享之不能盡，歌來不知愁；
偶然有倦意，野草叢中休。
大地富詩意，綿綿永不息：
冬夜洵凄清，霜天多岑寂，
此時(shí)有灶爐，火焰暖人心。
蟋蟀乘雅興，引吭吐妙音；
主人嗒然坐，似眠又似醒，
莫非蟈蟈歌，來自遠(yuǎn)山青。
（孟光裕譯，孫梁校）
１.試指出本詩在翻譯上與課本中選用的《蟈蟈與蛐蛐》有什么不同？
２.本詩中在最后引入了人的形象，這使得本詩又具有了自己的內(nèi)涵，試以此為突破點(diǎn)，分析本詩在主題上有何用意，它的風(fēng)格更接近于我們中國古代哪類詩歌？
３.列舉與風(fēng)格相近似的我國古代詩歌一至兩首。
《夜》 葉賽寧
一、 基礎(chǔ)字詞
１.注音：秧 雞 微漾
２.解釋：
幽
