今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有稟稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？

東陽(yáng)馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱(chēng)其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。

乙：黃生借書(shū)說(shuō)（節(jié)選）清•袁枚

黃生允修借書(shū)。隨園主人（作者）授以書(shū)而告之曰：“………　余幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍（做官）后，俸去書(shū)來(lái)，落落（推積）大滿(mǎn)，素灰（書(shū)中蠡蟲(chóng)）絲，時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專(zhuān)，而少時(shí)之歲月為可惜也�！�

今黃生貧類(lèi)予，其借書(shū)亦類(lèi)予；惟予之公（同人共用）書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類(lèi)。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專(zhuān)，而其歸書(shū)也必速。為一說(shuō)，使與書(shū)俱。

11．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

A、縣官日有稟稍之供　　　　　　　　　B、撰長(zhǎng)書(shū)以為贄　　　　　　　　

C與之論辨，言和而色夷　　　　　　　　D、其借書(shū)亦類(lèi)予　　　　　　　　　

12、甲文中哪一語(yǔ)句的“諸”字與乙文中“歸而形諸夢(mèng)”的“諸”字的意義、用法相同？（2分）

答：這一語(yǔ)句是“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�！�

13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(5分）

（1）其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)故？(3分）

(2）余幼好書(shū)，家貧難致。(2分）

14．綜合與延伸（4分）

（1）甲文作者借到書(shū)“手錄”，乙文作者借不到書(shū)“形諸夢(mèng)”，表現(xiàn)了他們什么樣的共同心態(tài)？?jī)晌膶?xiě)作意圖的共同點(diǎn)是什么？

答：樣　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）假如你是馬君則或黃允修，讀到前輩的贈(zèng)文，你心中會(huì)涌起哪些感想？

答：給　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

得分評(píng)卷人

（三）閱讀下文，完成15一18題．(14分）

①這場(chǎng)震驚中外的里氏8.0級(jí)地震，震源在四川有汶川縣，震級(jí)超過(guò)32年前的唐山大地震。除了吉林、黑龍江和新疆地區(qū)外，全國(guó)都有震感。震中烈度為10度左右，為淺源地震，深度大概為10公里。地震可按照震源深度分為淺源地震、中源地震和深源地震。淺源地震大多發(fā)生在地表以下30公里深度以上的范圖內(nèi)，占地震總數(shù)的70%以上，所釋放的地震能量占總釋放能量的85%，是地震災(zāi)害的主要制造者。目前，“5•12”汶川地震的余震已經(jīng)發(fā)生6000多次，超過(guò)5級(jí)以上余震為15次。最大的一次余震是6.5級(jí)。發(fā)生在甘肅省隴南；最近的

 3/6   首頁(yè) 上一頁(yè) 1 2 3 4 5 6 下一頁(yè) 尾頁(yè)