屈原20頁ppt
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資料簡介：
幻燈片1
戲劇知識
l 戲劇是一種綜合的舞臺藝術，借助于文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段來塑造舞臺藝術形象。
l 按不同的標準可分為不同種類。從作品類型可分為：悲�。\悲劇、英雄悲劇、社會悲劇);喜�。ㄖS刺喜劇、抒情喜劇、鬧劇）;正�。ū矂�).
l 從作品題材所反映的時代內容可分為：現(xiàn)代劇、歷史劇、傳統(tǒng)劇、童話劇。
l 從藝術形式和表現(xiàn)手法上可分為話劇、歌劇、舞劇。
l 從劇情繁簡和結構上可分為：獨幕劇、多幕劇等。
幻燈片2
檢查預習
l 1、讀準下列字音
l 佇立 （ ）睥睨 （ ）
l 咆哮 （ ）波瀾 （ ）
l 污穢 （ ）犀利 （ ）
l 劈開 （ ）稽首 （ ）
l 馳騁 （ ）虐待 （ ）
zhù
pì nì
xiào
lán
xī
huì
pī
qǐ
nüè
chěng
幻燈片3
2、寫出下列詞語的意思:
睥睨：
污穢：
犀利：
播弄：
虐待：
雷霆：
躊躇：
鞭撻：
祈禱：
懺悔：
罪孽：
拖泥帶水：
眼睛斜著看，形容高傲的樣子。
不干凈。
(武器、言語等)鋒利；銳利。
擺布。
用殘暴狠毒的手段待人。
雷暴；霹靂。
猶豫。
鞭打。比喻抨擊。
一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
認識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心。
迷信的人認為應受到報應的罪惡。
比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。
幻燈片4
幻燈片5
幻燈片6
屈原——名平，字原，號靈均，我國第一位偉大的愛國主義詩人，戰(zhàn)國時楚國人。他用楚辭的形式寫了我國第一首政治抒情詩《離騷》。因看透了秦國吞并六國的野心，力勸楚懷王齊抗秦，后來遭奸人陷害，罷官放逐，但心仍系國。楚國被攻后，自投汩羅江而死。
其忌日成為后人紀念他的傳統(tǒng)節(jié)日——“端午節(jié)”。重要作品有《離騷》、《九章》、《天問》等，對后代文學影響極大。
屈原
幻燈片7
l 《離騷》是屈原的代表作，是我國古代最長的一首政治抒情詩，全詩共二千四百多字。是一首浪漫主義作品。比喻生動，語言瑰麗，夸張大膽，詩中融入大量的神話傳說及歷史人物故事，使詩篇波瀾起伏，千變萬化，雄偉奇觀。屈原創(chuàng)造了騷體，即“楚辭”，為后世詩人的創(chuàng)作開辟了無限的空間。
幻燈片8
郭沫若 （1892～1978） :作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、社會活動家。原名郭開貞.
代表作：
詩集《女神》
歷史劇 《屈原》
《棠棣之花》
《虎符》
《高漸離》
《南冠草》
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《屈原》寫作的時代背景
l 郭沫若歷史劇《屈原》寫于1942年1月。
l 當時是抗日戰(zhàn)爭后期，日本帝國主義侵占了中國的半壁河山。1942年1月，時值“皖南事變，，以后，郭沫若在重慶創(chuàng)作了《屈原》，借古諷今，揭露國民黨統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實。他借屈原的獨自，鞭撻蔣介石的反動統(tǒng)治，抒發(fā)了人民的憤恨。
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全劇分為五幕 “橘頌”
“受誣”
“招魂”
“被囚”
“雷電頌”
課文節(jié)選的是第五幕的第二場，是全劇的高潮。
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《雷電頌》的層次
《屈原》劇照
l 第一層: 對風雷電的呼喚與歌頌，對光明的禮贊與向往。
l 第二層: 借指斥神鬼偶象來憤怒詛咒昏庸腐朽的當權者。
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雷電頌
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感悟、自讀
l 你覺得本文在語言上有何特點？跟以往課文相比，這篇課文在形式上有什么特點？
l 激情澎湃，氣勢雄渾 。
l 全文都是屈原的內心獨白 。
l 理清課文的結構，將之分為兩個部分。
l 第一部分（從“風！”……“燒毀了吧！”）詩人呼喚與歌頌風雷電這些偉大的自然力，表達了對黑暗的憤激和對光明的禮贊和向往。
l 第二部分（從“把你這”到文末）借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當權者。
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光明與正義的化身
象征能變革黑暗現(xiàn)實的偉大力量
象征人民群眾
象征堅定的信念
象征無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團
能寄托靈魂的一方凈土
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抒情主人公通過呼喚風、雷、電表達了一種怎樣的思想感情?
對風雷電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表明了詩人對光明未來的熱烈追求。
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你認為屈原是一個怎樣的人？
愛國愛民，忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無畏的斗爭精神的人。
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舉例說說課文使用了哪幾種修辭手法，有什么表達效果。
l 1、課文通篇運用了擬人兼呼告的手法，直接有力地表達了愛憎的感情，增強了語句的氣勢和表達效果。
l 2、運用了反復、排比、比喻的方法 ，充分地表達感情，使獨白更有氣勢 。
l 3、運用反問、設問等，呼喚指斥，更增強了獨白的戰(zhàn)斗力。
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1、內心獨白想像奇特，聯(lián)想豐富，氣勢宏偉，表現(xiàn)作者浪漫主義的激情。
2、運用了象征的手法，將作者難以言表的情感表達得更加含蓄、深沉、凝練。
3、比喻、擬人、排比、夸張、反復、呼告、反問等多種修辭方法的運用，增強了語句的氣勢和感情色彩。
4、多用短句，表達激烈的情感，急促的語氣，體會屈原憂國憂民，英勇無畏的偉大精神。
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檢測
1、根據(jù)拼音寫出漢字。（5分）
（1）Pìnì（睥）（睨）（2）雷tínɡ（霆）（3）nüè（虐）待 （4）污huì（穢）。
2、寫出下列紅字的拼音。（5分）
（1）懺（chàn）悔 （2）馳騁（chěnɡ）（3）迸（bènɡ）射 （4）鞭撻（ tà ）（5）犀（ xī ）利。
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3、指出下列各句所用到的修辭方法。（5分）
（1）電！你這宇宙中最犀利的劍呀！（ ）
（2）你劈吧，劈吧，劈吧！ （ ）
（3）鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！
（ ） （4）我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？ （ ） （ ）
4、《雷電頌》中運用了這些修辭方法具有什么樣的表達效果？（5分）
5、“風”“雷”“電”象征了( ）（10分）
比喻
反復
排比
夸張
反問
變革現(xiàn)實的偉大力量
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