四、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)題
1、師：同學(xué)們，在夜晚的池塘邊，你會(huì)聽到青蛙的歌唱，在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)聞到瓜果的芳香，今天，我就給你介紹一下，我心目中，別樣的田園風(fēng)光……
2、出示多媒體課件，指導(dǎo)看圖。
3、通過看圖，你們知道這圖上畫的是什么地方的景色嗎？（鄉(xiāng)下）
4、從圖上，同學(xué)們都看到了哪些景物？整體給你什么感覺？（鴨子戲水、鮮花開放、綠樹成陰……感覺鄉(xiāng)下的生活給人以親切感，鄉(xiāng)下的空氣特別清新，鄉(xiāng)下的人們非常勤勞、熱情，鄉(xiāng)下的食物是純綠色的……）
5、同學(xué)們，我們也生活在鄉(xiāng)下，你們剛才所說的那些感受，也正是我們鄉(xiāng)下人身上所具有的。這節(jié)課我們將隨著作者陳醉云一起走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，走進(jìn)這平凡的農(nóng)家小院，去領(lǐng)略田園生活的美好。
6、板書課題（21、鄉(xiāng)下人家）
7、齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生出聲朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。
2、師：讀完整篇課文，你認(rèn)為哪個(gè)地方給你留下的印象最深刻？
生：……（自由回答）
3、師：同學(xué)說得真好！這鄉(xiāng)下人家，給你留下怎樣印象？
（人樸實(shí)、鄉(xiāng)村生活自然親切，優(yōu)美恬靜，寧?kù)o和諧等）
4、師：為了把課文讀得更流利，我們先來認(rèn)讀一下本課中的生字、新詞，請(qǐng)看屏幕！
5、出示詞語圖片，學(xué)生齊讀。
第一組：芍藥 鳳仙
雞冠花（大公雞的頭上有雞冠，像帽子一樣，所以當(dāng)帽子講的時(shí)候，就讀第一聲） 大麗菊(它有很多種顏色，這是其中的一種)
第二組： 覓食 （尋找食物）
搗衣（洗衣服時(shí)，用木棒一樣的東西在衣服上捶打，使衣服干凈）
棚架 裝飾 瞧見 率領(lǐng) 搬運(yùn) 倘若 屋檐
歸巢 催眠曲 和諧 聳尾巴 辛苦 幾場(chǎng)春雨
6、師：有兩個(gè)詞跟老師來讀一讀，好嗎？看到這些字詞，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
（率、冠和場(chǎng)是多音字）
7、開火車讀，齊讀。
8、師：有三個(gè)字需要老師指導(dǎo)一下，請(qǐng)同學(xué)們看黑板。（率、搬、瞧）
9、師：同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)谀銈兊姆礁癖旧�，把帶點(diǎn)的字，每字寫兩個(gè)，好嗎？
10、師：我們對(duì)生字新詞已有了更深的印象了，下面讓我們回到課文中，找同學(xué)有感情地朗讀課文，其它同學(xué)邊聽邊想：這鄉(xiāng)村生活究竟給作者帶來了怎樣的感受？用書中的一句話概括。
11、挑戰(zhàn)讀課文。（展示自己、挑戰(zhàn)自己）
12、生回答：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
13、齊讀本文最后一句話。學(xué)生討論 ：“獨(dú)特”和“迷人”是什么意思？
（獨(dú)特指“獨(dú)有的，與眾不同的”；“迷人”是說“吸引人”。）
14、師：這句話是說鄉(xiāng)下人家，在任何時(shí)候，在任何季節(jié)都有著自己獨(dú)特的、很吸引人的美。真是這樣嗎？同學(xué)們，讓我們從頭至尾快速瀏覽課文，從作者的語言描述中去發(fā)現(xiàn)每個(gè)自然段都寫了什么，好嗎？
21、鄉(xiāng)下人家
房前 瓜、花
空間 雞鴨成群
屋后 竹
春 雨后春筍
時(shí)間 夏 門前吃飯
秋 小蟲“催眠”
15、師：同學(xué)們，請(qǐng)看作者在這篇課文里作者寫了房前的瓜、花，屋后的竹，還有在房前屋后走過的雞，小河里的鴨，春天有筍，夏天吃晚餐，秋天小蟲催眠。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這篇課文是按什么順序?qū)懙哪兀?/P>
16、師：作者利用空間順序和時(shí)間順序的交錯(cuò)描寫，向我們展示了一處處迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景，這些一處處迷人的風(fēng)景就像一幅幅迷人的畫一樣。
17、分析重點(diǎn)句子，出示語句。
幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來�！ �
（ 問：誰能讀讀泡泡里面的話，（雨后春筍）這個(gè)畫面用了什么修辭方法？誰能為大家表演一下“探”這個(gè)動(dòng)作？）
三、聯(lián)系實(shí)際，拓展畫面
1、師：讀了剛才的課文，老師把看到的美景編成了一首小詩(shī)，來聽一聽吧！
2、師范讀。師：這首小詩(shī)好聽嗎？一起來讀一讀好嗎？
長(zhǎng)藤綠葉瓜架 春雨竹筍鮮花、
雞兒悠閑自在 小橋流水戲鴨
夕陽(yáng)鳥兒如畫 秋蟲伴人入眠
最美鄉(xiāng)下人家
3、這是多么美的一篇課文啊，想象一下，在冬天，在鄉(xiāng)下別的地方，可能是一幅怎樣的圖畫呢？
4、出示圖片，用自己的語言描繪一下吧，同桌互聽。
四、總結(jié)
在改革開放以后，對(duì)于農(nóng)村，國(guó)家出臺(tái)了一系列的相關(guān)政策，無論在生活方面、在醫(yī)療保障方面、在住房方面等，國(guó)家在政策和技術(shù)上給予大力支持和幫助，使們的農(nóng)村生活發(fā)生了翻天覆地的變化，讓我們家家的生活都有了可靠的保障，生活奔向了小康水平。我們應(yīng)該好好珍惜，努力學(xué)習(xí)。
這節(jié)課我們就上到這兒，下節(jié)課，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，還要把今天寫的一道風(fēng)景也變?yōu)橐坏赖里L(fēng)景。
