《搭石》教案
教學(xué)目標(biāo)：
１、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫１１個(gè)生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。３、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
１、讓學(xué)生從鄉(xiāng)親沒們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會(huì)其中的人性美
教學(xué)難點(diǎn)：
１、學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
教學(xué)過程
一、齊讀課題，談?wù)剬Υ钍牧私狻Ｍㄟ^預(yù)習(xí)，你對搭石有哪些了解
二、學(xué)習(xí)第一自然段
１.自讀本段，你明白了什么？
２.人們是怎樣挑選、擺放搭石的？找出文中的詞語理解體會(huì)。
３.“平整方正”是為了讓人們……按照“兩尺左右”的間隔均勻擺放是為了……從中感受鄉(xiāng)親們的善良、質(zhì)樸。
三、提綱挈領(lǐng)學(xué)習(xí)２～４自然段
在這美麗的山村，搭石成了一道亮麗的風(fēng)景，讓我們睜大眼睛發(fā)現(xiàn)美、一起來欣賞美。
１、指名分段讀二三四自然段，邊聽邊想象，說說你都見到了哪些美麗的畫面。
２、生談自己發(fā)現(xiàn)的美：
⑴ 老人及時(shí)調(diào)整搭石。
⑵ 一行人協(xié)調(diào)有序地過搭石。
⑶ 兩人相遇，招手禮讓；遇見老人，背負(fù)過溪。
３、欣賞第一幅：
讀段落想象，老人踩到不穩(wěn)的搭石會(huì)怎樣想，表情、動(dòng)作會(huì)怎樣？挑選合適的石頭時(shí)，會(huì)怎樣想怎樣做？滿意離去時(shí)，會(huì)是怎樣的心理、表情、動(dòng)作？
討論后表演有感情地朗讀。
４、欣賞第二幅：
聽讀，說說你看到了什么，聽到了什么？理解“緊走搭石慢過橋”，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)親們相親相愛，生活默契，所以動(dòng)作協(xié)調(diào)。配樂感情朗讀，讀中體會(huì)美好情感。
５、欣賞第三幅：
用自己喜歡的方式讀拿起筆發(fā)現(xiàn)美、尋找美。然后各抒己見。重點(diǎn)體會(huì)“理所當(dāng)然”感悟每一位鄉(xiāng)親都是這么做的，都具有無私奉獻(xiàn)精神。
四、用朗讀來理解最后的段落
在反復(fù)的朗讀中，悟出無私的搭石正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。
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