教學(xué)目標(biāo)

1．了解黃河演變的過程和變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生保護大自然的意識。

2．理清課文脈絡(luò)，給課文分段，概括段落大意。

3．了解黃河的變化給人們的教訓(xùn)。

4．有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點

1．了解黃河演變的過程和變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生保護大自然的意識。

2．了解黃河的變化給人們的教訓(xùn)。

教學(xué)時間 一課時

教學(xué)過程

（一）揭示課題：

黃河，我國第二大河。我們的祖先很早很早以前就生活在黃河流域，黃河是中華民族的驕傲。可是很多年以來，黃河也給兩岸人民帶來了災(zāi)難。我們這篇課文記述的就是黃河變化的情況。學(xué)習(xí)了這篇課文，我相信同學(xué)們都會感到保護大自然，保護我們的生存環(huán)境是何等重要。

（二）初讀課文，了解內(nèi)容，畫出有難度的字、詞、句，借助字典，或聯(lián)系上下文理解。

1．讀準(zhǔn)字音，分辨字形。

有些字不是生字，但讀音容易出現(xiàn)錯誤，這樣的字應(yīng)反復(fù)強調(diào)。

2   解釋詞語，為理解課文內(nèi)容做準(zhǔn)備。

（三）提出疑問。問題可以圍繞題目與課文內(nèi)容提出來，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生梳理問題，師生共同確定重點問題。

如：黃河發(fā)生了哪些變化？變化的原因是什么？怎樣治理黃河？學(xué)生提出的字詞理解方面的問題可布置學(xué)生自學(xué)自查，再適機交流，超過本文范圍的問題可指導(dǎo)課外去探究。

（四）默讀全文，思考問題。先讓學(xué)生帶著問題自讀自悟，圈點勾畫，批注感受，再在小范圍內(nèi)交流。

（五）全班交流，讀中點撥，解決問題。圍繞重點問題組織全班交流問題、朗讀重點句段、點撥理解難點，結(jié)合資料袋暢談閱讀感受和體會，激發(fā)環(huán)保意識與保護母親河的社會責(zé)任感。

（六）小結(jié)學(xué)法，延伸探究。引導(dǎo)學(xué)生說說自己學(xué)習(xí)本篇課文所采取的方法，如：以朗讀、默讀為手段，以疑問為線索展開的。有條件，可引導(dǎo)學(xué)生課外去閱讀與探究有關(guān)黃河治理的問題。