起因：_____ （插敘交待情誼深厚）。
經(jīng)過(guò)：_____ 。
結(jié)束：__ 。
（老師講解記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘）
（三）議一議
1、從文章中各個(gè)人物在處理羚羊木雕的過(guò)程中的表現(xiàn)，你認(rèn)為他們分別是個(gè)怎樣的人？（分析人物特征）（學(xué)生小組討論）
（個(gè)性不同，態(tài)度相同，只看到物品價(jià)錢(qián)價(jià)值，不知友情更可貴。）
2、這樣做好不好？為什么？
3、怎樣才能避免這類(lèi)不愉快的事情發(fā)生? （小組討論）
4、課文作者傾向誰(shuí)，持什么觀點(diǎn)？從文中哪里可以看出？（小組討論）
三、學(xué)生置疑，教師記錄學(xué)生的問(wèn)題，并且指導(dǎo)解惑。
四、課堂小結(jié)
子女靠父母培養(yǎng)。父母是主導(dǎo)地位，子女的缺點(diǎn)，父母是有責(zé)任的，與其怪孩子自作主張，不如怪自己事前未講清楚。作者的傾向主要是教育子女的。若從“我”這一面去看，是有教訓(xùn)可以吸取的。小時(shí)候畢竟幼稚，做什么事情跟大人商量商量是十分必要的。總之，萬(wàn)事需“三思而后行”。
【課堂測(cè)評(píng)】
一、積累運(yùn)用
1、給下列字注音并組詞。
2、勾畫(huà)文中有關(guān)說(shuō)話時(shí)神態(tài)描寫(xiě)的句子，積累成自己的語(yǔ)言。
3、整體感知課文，想想：圍繞“羚羊木雕”送給朋友這件事，表現(xiàn)了幾種不同的態(tài)度和情感？
4、課文中有一段關(guān)于“我”與萬(wàn)芳間友誼歷史和交往的敘述，從這段文字中，表現(xiàn)出萬(wàn)芳的什么性格特點(diǎn)？這段文字去掉行嗎？為什么？
5、課文結(jié)尾用了一個(gè)反問(wèn)句，有何作用？含義是什么？
二、閱讀理解
體會(huì)愛(ài)心
有這樣一位特別的母親。
為了體驗(yàn)沒(méi)有水的感覺(jué)，這位母親帶著上幼兒園的女兒從北京千里迢迢來(lái)到甘肅的定西。在汽車(chē)上，母親告訴孩子她們馬上就要到一個(gè)沒(méi)有水的地方了。女兒便打算向駱駝學(xué)習(xí)，趕緊灌下一瓶牛奶。
在定西的老鄉(xiāng)家里，母女倆從一口看似干涸的井中打起一桶水，那還是去年積下的雨水。村民告訴她們，因用水緊張，這水得循環(huán)著使用：先用來(lái)洗臉，然后用來(lái)洗衣服，最后又用這盆臟水去喂豬。
女兒說(shuō)：“豬怎么能喝這樣的水呢？”
媽媽反問(wèn)：“那你覺(jué)得應(yīng)該給它們喝什么？”
“我給它們喝檸檬汁，給它們喝牛奶�！迸畠阂荒樦蓺馔嶂^回答。
后來(lái)媽媽問(wèn)她剛從井里打上來(lái)的水能不能喝，女兒立刻回答：“不能喝，不干凈�！�
“如果你很渴了呢？如果你兩天沒(méi)喝水了呢？也不喝嗎？”
“不喝。”
不過(guò)那晚小女孩哭了，不是因?yàn)樗剩@兒太苦，而是因?yàn)閶寢層?xùn)斥了她。這戶(hù)老鄉(xiāng)家數(shù)月來(lái)僅有的蔬菜便是土豆，為了招待遠(yuǎn)方來(lái)的客人，特地買(mǎi)來(lái)了韭菜。但當(dāng)小女孩看到他們用水洗菜、揉面時(shí)，她拒絕吃飯。
對(duì)她來(lái)說(shuō)，畢竟再大的挑剔也拗不過(guò)口渴的難耐，于是她終于喝了兩天來(lái)的第一口水。
每天早晨天氣都有些陰沉，似乎一場(chǎng)雨即在眼前，給太久沒(méi)下雨的土地及這兩位遠(yuǎn)道而來(lái)的客人帶來(lái)希望，可最終都破滅了。土地已干得裂出了道道縫，農(nóng)民面臨的將是顆粒無(wú)收的命運(yùn)。
母女倆要回北京了。女兒已和這兒的孩子結(jié)下了友誼，此刻的離去竟有些難舍。雖然那些孩子灰頭土臉，衣著破舊，因?yàn)樗麄儚奈磭L到過(guò)水的暢快淋漓，但可貴的是他們純真的童心和從單純的眼中流出的晶瑩的淚。
揮手告別黃土地，把那里的貧窮落后留在身后，卻會(huì)把一種體會(huì)留在心里。年輕的母親要讓女兒體驗(yàn)的，我想應(yīng)該不只是水的珍貴。什么是愛(ài)心？那不只是打電話到新聞媒體去告訴他們“我要獻(xiàn)愛(ài)心啦”，也不是在鎂光燈的閃爍下向某慈善機(jī)構(gòu)捐款，而是不漠視、不鄙夷不如我們生活條件的生命存在，是通過(guò)自己的努力去幫助別人，同時(shí)自己也懷著一顆感激之心去生活。
7、給下列加粗的字注音。
干涸（ �。√�剔（ �。【�瑩（ ） 鄙夷（ �。�
8、解釋下列詞語(yǔ)。
①干涸：
②鄙夷：
9、本文記敘的事件是什么？
10、為什么說(shuō)本文寫(xiě)的這位母親“特別”？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)劇?/P>
11、本文主要運(yùn)用哪種描寫(xiě)手法寫(xiě)小女孩？表現(xiàn)了小姑娘怎樣的性格特點(diǎn)？
