《手指》教學(xué)建議
字詞學(xué)習(xí)建議：
本課生難字詞不多，可以結(jié)合華語網(wǎng)（Thn21.com）為你準備的《手指》生字注音和《手指》詞語解釋學(xué)習(xí)。
特別注意的是“穢”的字音，容易錯讀為“歲”。
“窈窕”二字可在理解詞義的基礎(chǔ)上進行識記。
文中有許多很風(fēng)趣的詞句，可以多積累。注意體會作家風(fēng)趣幽默的語言風(fēng)格。
教學(xué)步驟建議：
①初讀課文，了解大意
②細讀課文，感悟?qū)懛?/P>
③品讀課文，遷移運用
重難點設(shè)置：
五根手指的特點，學(xué)生容易把握，討論的重點可放在表達方法的體會上，還可實踐運用，進行小練筆。教學(xué)時要注意以下幾點：
①要抓住文章第一自然段和最后一自然段進行整體理解。
了解課文主要寫五根手指各自不同的姿態(tài)和性格，各有所長，各有所短；領(lǐng)會作者的寫作意圖，“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了�！�
②要抓住最能反映五根手指特點的句段，進行重點體會。
如，描寫“大拇指在五指中，形狀實在算不上美”一段話，先指導(dǎo)學(xué)生理解大拇指的形狀（姿態(tài)）特點──不美。具體表現(xiàn)為：身體矮而胖、頭大而肥，構(gòu)造簡單。從體形、頭形、構(gòu)造三方面進行描寫，大拇指鮮明的形象躍然紙上。然后用關(guān)聯(lián)詞“但”一轉(zhuǎn)，寫他在五指中，卻是最能吃苦的。具體描寫了拉胡琴、水噴出來、血要流出來時他“相幫扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用勁扳住”的表現(xiàn)，突出了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻的特點。了解了這段話的基本意思，再引導(dǎo)學(xué)生體會寫法，畫出寫大拇指形狀和寫“吃苦”的句子，體會作者運用什么表達方法進行描寫，重點體會排比句式的表達作用。
③引導(dǎo)學(xué)生通過比較，體會這組課文表達感悟的方法�！短一ㄐ哪尽贰妒种浮肥窃谖哪┗蛭闹兄苯颖磉_作者的感悟，以直接表白的方法，給人以啟示�！洞掖摇贰�頂碗少年》是將說明的道理蘊含在文章之中，使人從中受到啟迪。
