真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（1課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1． 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2． 理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的三個(gè)故事在寫(xiě)法上和內(nèi)容上的相同點(diǎn)。
3． 理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到到凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么的重要性。
4． 學(xué)習(xí)用事實(shí)說(shuō)明道理的寫(xiě)法。
課前準(zhǔn)備: 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入課題 ，理解“真理”。
1、出示名言警句，談理解。（有志者事竟成、團(tuán)結(jié)就是力量、失敗乃成功之母、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。）這幾句格言告訴我們什么？
2、說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)積累的格言有哪些？
（總結(jié)：這些格言都闡明了真實(shí)的的道理，都被實(shí)踐證實(shí)是正確的，所以我們稱(chēng)他們是真理。這些真理常常成為我們的座右銘，指導(dǎo)我們的言行。）
3、引出課題，板書(shū)課題。
二、初讀課文，整體感知。
用自己的話(huà)，概括實(shí)事例。
學(xué)生自由回答：
（1）、謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。
（2）、化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多試驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。
（3）、奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼球轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)。
三、細(xì)讀課文，合作交流，找出規(guī)律。
（1）、這三個(gè)同學(xué)說(shuō)的很對(duì)！這三個(gè)故事是多么有趣的生活現(xiàn)象�。‖F(xiàn)在再請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀三個(gè)故事，看看這三個(gè)故事的介紹和內(nèi)容，有什么相同點(diǎn)？可以在課文中畫(huà)一畫(huà)。 （學(xué)生邊讀書(shū)邊思考）
（2）、我看到有許多同學(xué)在書(shū)做了圈畫(huà)，有的還做了批注。很會(huì)學(xué)習(xí)。
（3）、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M里交流交流自己的發(fā)現(xiàn)，討論存在的疑問(wèn)。 （四人小組交流）
（4）、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)交流后自己的認(rèn)識(shí)。
三個(gè)故事都是講生活中的偶然發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；
