《我的叔叔于勒》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、 理解小說的主題思想，欣賞小說精妙的構(gòu)思
2、 了解小說中刻畫人物性格時運(yùn)用的主要方法
3、 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力和口頭表達(dá)能力
教學(xué)重難點(diǎn)
1、 小說中主要人物的性格特點(diǎn)
2、 情節(jié)出人意料而有在情理之中的精妙的構(gòu)思美
教學(xué)方法
自主探究
教學(xué)時數(shù)
2課時
第一課時
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課
今天，我們學(xué)習(xí)一篇短篇小說《我的叔叔于勒》，這篇小說的作者莫泊桑是19 世紀(jì)后半期的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。
二、檢查字詞
拮據(jù) 襤褸 煞白 糟蹋 棧橋
三、整體感知
1、 默讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述故事情節(jié)
要求：按小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序復(fù)述，抓住精彩情節(jié)。
2、 請同學(xué)們思考：本文的故事情節(jié)是圍繞著哪一個字展開？如果用一句話概括全文，應(yīng)該怎么說？
討論后歸納：小說敘述我一家人對于勒叔叔的態(tài)度變化。小說圍繞一個“錢”字展開。于勒有錢時，大家都盼他，沒錢時，大家都躲他、罵他。正因?yàn)橛诶諏﹀X的占有的多少，才引出他的親屬對他態(tài)度的變化。
四、研討課文內(nèi)容
我們明確了本文的故事是圍繞一個“錢”字展開，下面請同學(xué)們思考兩個問題：
1、 于勒在有錢時和沒錢時菲利普夫婦的態(tài)度有何不同？
2、 通過這些表現(xiàn)，能否看到他們是怎樣想的？
例如：
課文第3、4段：“每星期日，我們都要衣冠整齊的到海邊的棧橋上散步。”父親總是說那句永不變更的話：“嗨！如果于勒竟在這只船上那會叫人多么驚喜呀�！睆摹耙鹿谡R”可以看出菲利普一家對有錢的于勒的敬仰，從父親的話可以看出全家對有錢的于勒的歸來的渴望。
第16段寫一家人對于勒回國擬定了上千種計(jì)劃，因此非常想念他，希望他趕緊回來。
第25 段寫父親看到?jīng)]錢的于勒時，臉色蒼白，這體現(xiàn)了父親的緊張，因?yàn)橛诶找桓F，全家的希望全化為泡影了。
開頭寫于勒沒錢時，菲利普夫婦將于勒打發(fā)到美洲去。后來于勒在美洲發(fā)財(cái)后給他們寫了一封信，被他們稱為“福音書”，在船上看到于勒淪為一個窮水手后，菲利普夫婦罵于勒沒出息、是賊、討飯的人�？梢娝麄冃睦锵氲牟皇堑艿�，而是弟弟兜里的錢。這使我們清楚地看到，菲利普夫婦只認(rèn)錢不認(rèn)人，十分自私。
3、 菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化，大家想想怎樣用最簡潔的字概括。
討論后歸納：
可以分別用“趕、罵”、“盼、贊”。
4、 通過以上分析，我們可以看出菲利普夫婦是什么樣的人呢？
討論明確：可以看出菲利普夫婦見利忘義、自私冷酷。
五、對聯(lián)作結(jié)，訓(xùn)練語言運(yùn)用能力，老師出上聯(lián)，學(xué)生對下聯(lián)并在黑板上交流。
上聯(lián)：十年思盼兄弟如同搖錢樹
下聯(lián)參考：一朝相逢同胞好比陌路人
橫批：情不如錢
六、繼續(xù)朗讀課文，完成對聯(lián)練習(xí)
七、板書設(shè)計(jì)
我的叔叔于勒
莫泊桑（法）
有 盼 贊
錢 見利忘義 自私冷酷
無 趕 罵
