【講解】：在這里作者用了靜態(tài)動寫的描寫，把畫面寫活了。“月光如流水”“靜靜地瀉”下來，這具有一種恬靜的力度美，而青霧則是薄薄地浮起在荷塘里，朦朦朧朧地四處泛散開來，呈現(xiàn)迷�？针木跋螅簧弦幌陆唤Y在一起，便是成了牛乳和輕紗。大家想象一下，牛乳和輕紗，自上而下的月光，自下而上的輕紗，是不是很美又很形象？
下面來看一下第六自然段，這又是一幅什么圖？
荷塘四周月色圖
這段重點在于寫樹
樹—樹色、樹資、樹梢
遠山——隱隱約約
小路燈——沒精打采
蟬聲蛙聲——熱熱鬧鬧
從方位、距離、高低幾個角度來寫，視線由荷塘內(nèi)部擴展到荷塘四周。樹多而密，重重圍住荷塘，與前面的“幽僻”相照應，這是總寫四周，接著寫近處的樹色、樹姿、遠處的樹梢上的遠山、又回過頭寫樹縫里的燈光、樹上的蟬鳴和水里的蛙聲，層次分明，富有立體感，再一次展示出清淡朦朧、寧靜深遠的環(huán)境特點�！ �
總結：著重寫荷塘月色的優(yōu)美景象。有勾勒，有細描，有渲染，有襯托，靈活多樣，井井有條。特別是語言運用得準確生動，有神韻，流露作者淡淡的喜悅與淡淡的哀愁與苦悶。
（二）修辭
通讀全文，不難看出，文章多出運用了比喻、擬人的修辭手法， 那下面 老師給大家找出兩句話，我們一同來分析一下，這兩句話有什么特點？（提示：從感覺入手）
1.微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓渺茫的歌聲似的�！ �
2塘中的月色并不均勻，但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上湊著的名曲�！ �
1、 清香（嗅覺）——歌聲（聽覺）
兩者是相通的，即時新時續(xù)，隱隱約約
2、 光影（視覺）——名曲（聽覺）
兩者同樣是相通的，和諧
這兩句是兩種感覺的相通，即使用了“通感”的修辭方法�！ �
下面我們就來了解一下“通感’’的概念
人們在描述客觀事物給人的感受時，依據(jù)生活的邏輯，把聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺等溝通起來，憑借各種感覺的相通，互相映照，互相補充，從而具體表達感受，以增強語言藝術感染力的修辭方法�！ �
朱自清 《春》
花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。
這句話運用了通感的手法。本來花是香的，用嗅覺才能感受到，甜味只有用味覺感受，但是作者將兩種感覺互通，以味覺寫嗅覺，突破了語言的極限，增強讀者的感受�！ �
“樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒.。”也是如此，既然問到了花香，就能感受到樹上結滿果實的景象。“仿佛”一詞既是用了比喻又是用了通感�！ �
宗璞的《紫藤蘿瀑布》
香氣似乎是淺紫色的
（三）布置作業(yè)
作文《雨中校園》要求抓住景物特點，運用多種修辭手法，寫一段情景交融的抒情片斷（字數(shù)300字左右）
