導入１：

同學們，當我們看到奧運賽場上冉冉升起的五星紅旗，心中會油然升起一種崇高感、敬慕感。敬慕那些為國爭光的英雄。英雄，在人們心中是偉大的，他們?yōu)槊衽艖n，為國解難，殫精竭慮，置個人安危于度外，今有之，古亦有之。春秋時期鄭國的燭之武就是其中之一。今天我們就學習選自《左傳》的歷史散文《燭之武退秦師》。

導入２：

我們知道，在表現(xiàn)一個任務形象時，有外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫等，其中，語言描寫是刻畫人物形象的一個重要方面。比如大家熟悉的三國中，諸葛亮出場前就是吟誦了一首詩：“大夢誰先覺，冷暖唯我知。草堂春睡足，窗外日遲遲。”希特勒在斯大林格勒前的瘋狂演說：“斯大林，斯大林格勒！”張飛在長板坡嚇退百萬曹軍，“燕人張翼德在此，誰敢來戰(zhàn)！……戰(zhàn)又不戰(zhàn)，退又不退，作何道理！”一句話把夏侯淳的苦膽給嚇破了，曹操調轉馬頭，轉身就跑。

張飛是嚇退敵軍，我們今天就來領略一個評三寸不爛之舌說退敵軍的人物。這是誰呢？他是這樣說退敵軍的呢？下面我們就來學習《燭之武退秦師》。

導入３：

同學們，如果說在社會發(fā)展的總趨勢之下，大凡事物總是現(xiàn)在的比過去的好的話，那么大家能不能想一想，在文化藝術的某些方面，有沒有與一般規(guī)律相反的情況呢？（這樣一來一往的問答，并不難引導學生想到西方文藝復興時期以羅馬為代表的雕塑，比如據(jù)說維娜斯女神的斷臂今人就無法設想能夠補得很好，以及中國古代的文言文似乎不是今人可以寫出當時那樣的水平的。然后接著說。）今天就讓我們一起來學習本冊的第一篇文言文，看它究竟有哪些方面的精美以至妙不可言呢！

導入４：

曹操有句詩：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。古往今來，有多少志存高遠之士，哪怕社會、命運對他如何不公，但到了緊要關頭，依然挺身而出，為國家為蒼生獻出自己的一分光和熱。燭之武就是這樣的一個讓我們敬佩不已的人，今天我們來看《燭之武退秦師》。這節(jié)課我們重點分析三個人物形象。

導入５：

一九五五年，著名科學家錢學森沖破重重阻撓回國，當時美國的海軍處長金波爾說：“我寧可把這家伙槍斃了，也不讓他離開美國，無論他在哪里，都抵得上五個師。”一個人的力量能抵得上五個師嗎？今天我們要學的《燭之武退秦師》會告訴我們答案。

導入六：

我們今天就來領略一個評三寸不爛之舌說退敵軍的人物。這是誰呢？他是這樣說退敵軍的呢？下面我們就來學習《燭之武退秦師》。