資料說明：方便、實用、難易適度。

第2課 走一步，再走一步

課型   新受       執(zhí)筆  龍的故鄉(xiāng)       審核  七年級語文組

教師寄語：青，取之于藍，而勝于藍；冰，水為之，而寒于水。 --荀 子

學習目標

1、理解、積累“啜泣、納罕、迂回、訓誡、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等詞語。

2、　學習多角度探究課文內(nèi)容的閱讀方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀的能力。

3、鑒賞課文中由事推理的感悟美�！≡陂喿x中感悟和思考生活哲理，激勵戰(zhàn)勝艱難險阻的勇敢精神。

學習過程

一、自主學習

⑴　根據(jù)拼音寫出詞語并解釋：

①　lín xún（　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

②　chuò qì（　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

③　dà hǎn（　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

④　sǒng lì（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑤　níng shì（　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
⑵　分別寫出與下列各形聲字同聲旁的字，并組詞：

侍（　　）　啜（　�。÷ā　。� 　踩（　�。�

（　�。　。ā　。　。ā　。　。ā　。�

（　�。　。ā　。　。ā　。　。ā　。�

二、理解探究

１、學生讀課文，思考：

⑴　從課文內(nèi)容看，標題“走一步，再走一步”是什么意思？

⑵　在人生道路上，面對困難，“走了一步，再走下一步”是什么意

思？

⑶　一個巨大的困難分成“一步一步”，是什么意思？

⑷　為什么不要想著距離有多遠？

三、展示點評

2、小組合作研討，多角度探究文意：

⑴　石架大約７米高，扛梯子把孩子抱下來要保險得多，也簡單得多，父親為什么不這樣做？他的辦法有什么普遍意義？

⑵　哪些地方寫到杰利，請一一加以評論。

⑶　請評論四個孩子的行為。

⑷　假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，將怎么辦？

⑸　假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？

四、總結(jié)梳理　閱讀文段，回答文后問題。

①時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。

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