本文作者為溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)�！⒓延�。作者設(shè)計(jì)思路：《恐龍的滅絕》是一篇科學(xué)知識(shí)小品文。對(duì)于這樣的文章，必須把握好兩個(gè)方面：一、讓學(xué)生了解一定的科學(xué)知識(shí)，有探索自然、熱愛(ài)科學(xué)的興趣。二、進(jìn)行語(yǔ)文的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展�；谶@樣的思考，本課的教學(xué)力求體現(xiàn)“以讀為本”“關(guān)注言語(yǔ)形式”的教學(xué)理念。在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲得科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探求意識(shí)的同時(shí)，積累詞句，內(nèi)化語(yǔ)言，滋長(zhǎng)智慧，形成能力。
�。�6）食肉恐龍找不到足夠的食物，也漸漸滅絕6概括第二種說(shuō)法是“行星撞地球”，并板書。
7鼓勵(lì)質(zhì)疑，并指導(dǎo)寫“謎”（你們信嗎？不相信？理由呢？看來(lái)，這些說(shuō)法都有一定的道理，但又不能讓人完全信服，所以，恐龍的滅絕，至今還是個(gè)“謎”。指導(dǎo)書寫“謎”）
六、小結(jié)
對(duì)于恐龍的滅絕，還有很多的說(shuō)法，也許孩子心中也有不同的說(shuō)法，哪個(gè)更有道理呢，讓我們下節(jié)后去搜集資料，等下節(jié)課繼續(xù)交流。真希望這個(gè)謎就在你們手里解開(kāi)呢。
聲明：本文作者為溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)�！⒓延�。
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