課文分析：
《海燕》是一首散文詩(shī)，作者以象征和對(duì)比的手法塑造了海燕的藝術(shù)形象，作品字里行間滲透著作者渴望再戰(zhàn)斗迎來(lái)黎明前景的熾烈感情，這是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的好教材。
學(xué)情分析： 《海燕》寫作背景
經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)基本具備了一些語(yǔ)文閱讀能力，初步具有搜集整理資料的能力，有一定的合作能力，鑒于學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，我采用朗誦比賽的形式，營(yíng)造激情氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高閱讀理解能力。
設(shè)計(jì)思路：
語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的想象力，因此，在教學(xué)中，采用以朗讀為主，按照朗讀、理解、朗誦這三個(gè)環(huán)節(jié)，體會(huì)作者的情感，這也是審美教育。
語(yǔ)文課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，必須高度重視形象的感染手段。因此，我按照朗讀、理解、朗誦這樣三個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到教學(xué)目的，又在理解的基礎(chǔ)上做到流暢的有感情的朗讀課文。
按照現(xiàn)代教育技術(shù)理論，運(yùn)用錄音機(jī)，多媒體輔助教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生閱讀能力。
教學(xué)目標(biāo)： 9.《海燕》同步練習(xí)
知識(shí)與能力：品味語(yǔ)言，概括文章的主旨，理解象征的手法及運(yùn)用
過(guò)程與方法：學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會(huì)內(nèi)容，并結(jié)合文章內(nèi)容理解象征的作用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受海燕身上體現(xiàn)的革命先驅(qū)堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：文章的內(nèi)容及主旨
教學(xué)難點(diǎn)：理解海燕的形象。
課前準(zhǔn)備：
查閱資料：
1、高爾基
2、《海燕》寫作的時(shí)代背景
3、關(guān)于高爾基《海燕》的其他資料
4、課件
過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣
1、由“海燕”圖片配激情音樂(lè)導(dǎo)入新課
【設(shè)計(jì)思路：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生注意】
二、資源提示整體感知 海燕閱讀訓(xùn)練二則
1、作者背景資訊。學(xué)生介紹自己對(duì)作者作品的了解
2、播放配樂(lè)朗讀
【設(shè)計(jì)思路：配樂(lè)朗誦，激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望，引發(fā)學(xué)生想象。朗讀示范，有助于模仿，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的感知，配樂(lè)、能提高積極性，營(yíng)造激情氛圍】
３抽幾位同學(xué)進(jìn)行朗誦比賽
【采用競(jìng)賽式活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)】
４、教師評(píng)價(jià)判斷
５.整體感知，本顯示感知問(wèn)題：
（多媒體）
（1）品味文章的語(yǔ)言
（2）海燕是怎樣的一個(gè)形象？
（3）文章分幾個(gè)場(chǎng)景描寫海燕的？
三、資源啟示，合作探究
1、播入“海燕”圖片，背景資訊
2、教師點(diǎn)拔引導(dǎo)
3、教師評(píng)價(jià)判斷、修正
1、文本顯示探究問(wèn)題（多媒體）
（1）聯(lián)系背景，想想海燕象征什么？
（2）寫海鷗、海鴨、企鵝的作用是什么？
（3）概括主旨
2、學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，再四人一組合作、探究、交流發(fā)言
【引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作探究，體驗(yàn)合作探究學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)探索的興趣和成功的快樂(lè)加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)涵的感悟】
四、課外視聽(tīng)、擴(kuò)展遷移
教師評(píng)價(jià)總結(jié)學(xué)生分組討論成果共享
【拓寬視野，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，加深對(duì)課文理解，培養(yǎng)閱讀遷移能力拓寬學(xué)生閱讀量，有利于閱讀遷移能力培養(yǎng)】
教學(xué)反思：略
