說優(yōu)點，講不足，手拉手，同進步主題隊會一
班會目的：通過舉行“說優(yōu)點，講不足，手拉手，同進步”主題班會，幫助同學們正確地看待自己，幫助家長和老師全面地看待子女和同學，使優(yōu)生更優(yōu)，差生進步。
準備工作：
（1）班會前班上展開“揚長避短做十佳，樹立信心爭進步”的活動。 （2）在黑板上書寫主題班會標題，布置會場。
（3）邀請任課教師到會。
（4）排練幾個表演節(jié)目。
活動主題：說優(yōu)點講不足手拉手齊進步
活動地點：教室
活動時間：
參與人員：17.4全體同學和科任教師
班會過程：
主持人：班長黃茂琴（甲）。學習委員母超群（乙）。
甲：今天，我們舉行說“說優(yōu)點，講不足，手拉手，同進步”主題班會，希望同學們?nèi)娴乜创约�，講一講自己最突出的優(yōu)點和最明顯的缺點。
乙：今天不是開表彰會，更不是開批判會，只希望大家說一說別人的“長”，道一道自己的“短”。
甲：首先請大家欣賞相聲《揚長避短》。
乙：說得好，只有發(fā)揚自己的優(yōu)點，克服缺點，才能不斷取得進步！ 甲：我們每個人都有優(yōu)點和缺點。但是看到自己的優(yōu)點很容易，認識到自己的缺點卻不容易，承認自己有缺點那更難得。有的同學是三好生，但并不代表他樣樣都好，可能他學習成績好，體育成績優(yōu)秀，但他在家卻懶惰，不講理，自私，不像我們所知道的那樣文明守紀律，這樣的學生我們能稱他為三好學生嗎？
乙：不能的，只有在家、在社會上與在學校一樣，處處遵守《中學生守則》，樣樣都優(yōu)秀，那才是名符其實的“三好生”。
甲：今天我們就來說說自己的優(yōu)點，講講自己的不足，只有這樣，我們才能以自己的優(yōu)點為自豪，樹立起信心，努力克服自己的缺點，爭取盡快把學習成績抓上去，全面發(fā)展，不斷進步！
乙：下面我們請同學們來說說自己的優(yōu)點與不足。
騰名家：我的優(yōu)點是比較講義氣，上課能認真聽講。缺點有很多，作業(yè)完成不及時，還有點懶惰。
黃華：我的優(yōu)點是注意力集中，字跡工整，缺點是說話聲音小，不愛勞動。
黃雷燕：我的優(yōu)點是作文比較好，比較有耐心，缺點是不喜歡別人批評我，不夠虛心。
……
……
甲：同學們，從今往后，我們要進步，就必須要改正自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，更要學習他人的優(yōu)點。改正不良習慣必須做到：1、要嚴格要求自己。2、要聽老師和家長的話。3、要請同學幫助監(jiān)督。4、要虛心聽取別人意見。5、要多看有益書籍。6、要不斷檢查與反思。7、要有一個改正計劃。8、要有決心與毅力。9、要有吃苦精神。
乙：下面我為大家講講“托爾斯泰戰(zhàn)勝自我的故事”。大文豪托爾斯泰36歲時，發(fā)現(xiàn)自己身上明顯存在著急躁，懶惰，缺乏毅力的壞習慣，什么都想干，但又難以善始善終。他深感這種壞習慣是他實現(xiàn)人生理想的障礙。于是他針對自己的弊病，采取天天早起做操和臨睡前堅持寫日記的兩項措施。他一直堅持到八旬高齡，當人們整理他的遺物時，發(fā)現(xiàn)他逝世前兩天，日記本里還留下他用顫抖的手寫下的字。 甲：故事真感人，托爾斯泰能下這么大決心堅持那么長時間，把壞習慣改掉，難道我們不能嗎？
學生齊答：能！
乙：但光說不作是沒有用的，關(guān)鍵要拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恒心。
甲：對，我們不能做語言上的巨人，行動上的矮子。讓我們一起手牽手，同進步，向不良行文習慣告別，做一個更優(yōu)秀的人！
說優(yōu)點 講不足 手拉手 共進步 活動方案二
目標：1、培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀
2、讓學生明白和知曉當今社會的價值取向
3、讓學生能正確認識自己，認識周圍的事物
一、引入：黨的十八大提出社會主義核心價值觀，它的內(nèi)容是倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。今天我們的班隊會主題就是關(guān)于社會主義核心價值觀的往大了說，同學們不懂，那么我們就從我們身邊來講講自己的優(yōu)點和不足吧。
小品《公交車上的戰(zhàn)爭》
三、說優(yōu)點
1、自由講，把自己的優(yōu)點和不足給組內(nèi)的人講。組內(nèi)同學可以給說缺點的同學提改進的方法。
2、主持人先講自己的優(yōu)點給大家聽。
3、每個小組推薦一個人上臺講優(yōu)點故事（7人）。
4、主持人總結(jié)：自信心是自己的潛力的“放大鏡”。讓自己知道你注意到自己做的每一件好的事情。如果你想培養(yǎng)自己的自信,最好留意你用的每一句話、每一個詞。多個自己做肯定性評價。多讓你發(fā)覺自己的愛好,每個人獨特的優(yōu)點就是自信的源泉。
因為父母潛能地對我們保護。放不開手腳。這樣導(dǎo)致了我們有很大的依賴性。也有些父母會幫助孩子設(shè)計人生規(guī)劃,但是這通常會使很多人忽視了自己真正的興趣和特長。要養(yǎng)成“自己想辦法”的習慣。要把選擇權(quán)給自己,讓你成為自己的主人。要培養(yǎng)自己的負責心。要培養(yǎng)自己的好奇心,不要什么都依賴父母。讓自己去嘗試, 即使失敗也沒關(guān)系。。不要去埋怨失敗，因為失敗是讓自己進步的學習過程。不要生活上凡事都要父母來幫自己,應(yīng)多做家事務(wù),不要剝奪自己生活上的選擇權(quán)。
5、老師小結(jié)：我們每個人身上都有優(yōu)點，都有別人學習的地方，能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，就證明你是一個善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)的人。把自己的優(yōu)點總結(jié)，便于我們朝著正確的方向發(fā)展，從小樹立正確的人生觀和價值觀。既然有優(yōu)點那肯定也有缺點和不足，把缺點說出來就像在醫(yī)生面前說自己的病情一樣，治病救人，這樣我們才能健康成長。下面先由老師說自己的不足，
四、挑毛病
1、老師講自己的不足和缺點（讓學生來提改進的方法和意見，并提出讓學生監(jiān)督執(zhí)行）
2、主持人講不足（讓同學提改進的方法）
3、每個小組推薦一個自愿上臺講自己的不足之處的同學，并請這個人請一到兩個人說改進缺點與不足的方法（7人）。
4、老師總結(jié)：
（1）無明確的學習目標和學習計劃。既無長期目標 , 也無近期目標 , 對自己在中學期間以及每學年、每學期究竟要學什么？怎么學？達到什么要求很少考慮。懷疑自己是否需要學習，或者懷疑學習某些知識是否必要。
(2)無成就感 , 無抱負和理想 , 無求知欲和上進心。既對學校制訂的各種獎勵措施沒有興趣 , 也對各種懲罰措施沒有壓力和緊迫感。缺乏適宜的學習方法。學習動力缺乏的學生由于對學習總體上是一種消極的態(tài)度 , 所以也不可能努力地摸索出一套適合自己的學習方法。
五、主持人總結(jié)：
說了優(yōu)點 ，講了不足，了解了自己 ，也懂得了如何去完善自己 ，現(xiàn)在就應(yīng)該行動起來 ，我們締造屬于自己的美好未來。
