教會娃娃查字典“三招”

二年級，第三單元“學(xué)用字詞句”一項(xiàng)要求學(xué)生學(xué)會用音序法查字典。但一節(jié)課下來，會查者不多。那怎樣能讓孩子們會查、樂查，而且查得快呢？我的方法是以下“三招”：

第一招：提前準(zhǔn)備，激發(fā)興趣。

孔子說：“不憤不啟，不悱不發(fā)”。在學(xué)習(xí)第一單元的《漢語拼音字母表》時，我就布置學(xué)生準(zhǔn)備好字典，讓學(xué)生們知道大寫字母在字典中的位置，即找到“漢語拼音音節(jié)索引”。我布置學(xué)生在字典上找到自己和同桌等人的名字。大多數(shù)孩子找不到，便回家問家長。在學(xué)習(xí)課文時，我讓學(xué)生在字典中找到生字，孩子們又挺困難，紛紛問我該怎么查呀？我這才告訴他們音序查字法的步驟。孩子們開心地查找了很多人的名字，查到了生字，成就感十足。因此，孩子們回家、課間也拿出字典來查呀、找呀。在學(xué)到第三單元時，他們很多人已經(jīng)能準(zhǔn)確地說出步驟，指導(dǎo)其他同學(xué)查字典了。我就讓查得快得學(xué)生幫助不會查或不熟練的同學(xué)。一對一的教學(xué)中，小老師學(xué)會了更快地查，當(dāng)然，最大的受益者就是不會查的孩子了，他們在耐心幫助下，也學(xué)會了查字典。當(dāng)他們學(xué)會了，都迫不及待地向我報(bào)告說：“老師，我找到的了，我會查了！”鈴聲響了，我宣布下課，可是孩子們沒有一個出來。他們呀，都專注地查字典呢！

第二招：堅(jiān)持練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。

學(xué)生會查了，不是最終目的，養(yǎng)成習(xí)慣才是至高境界，故要堅(jiān)持練習(xí)。在預(yù)習(xí)中，我讓孩子們查到生字，寫上頁碼和大寫字母。這樣，孩子們幾乎是兩天就練習(xí)查一次，而且每次都要查十來個字。我還告訴孩子們，當(dāng)他們一遇到不明白意思的字就要查字典。我還開展查字典比賽，出示一些字，比一比誰查得快又對。

第三招：適當(dāng)拓展，滿足需求。

孩子們能熟練地查找之后，他們又不滿足了。因?yàn)楹翢o難度的工作引不起他們的熱情。有些孩子就產(chǎn)生懈怠心理。我要讓學(xué)生討論：查到字之后，我們可以掌握什么？學(xué)生茫然。我讓孩子們找到一個字，并把字典上這個字旁的所有信息都抄寫在黑板上。我告訴學(xué)生一些簡單的符號意思，如:～代表這個字，組詞時就可以在字典上查到。通過講解，學(xué)生知道了，可以通過字典查到每個字的讀音、字形、意思、組詞等，有的甚至能了解到筆順、反義詞、近義詞等。孩子們有了新發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)興趣又回來了。預(yù)習(xí)新課時，他們利用字典查找生字的組詞，并寫在書上。學(xué)習(xí)成語時，他們利用字典查查字義。

上周，我已經(jīng)開始啟發(fā)學(xué)生們尋找其它查字典的方法了。大概有3、4個人說會用部首查字法。其他孩子可能已經(jīng)行動起來了吧。