想別人沒(méi)有想到的教學(xué)實(shí)錄
師:上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《畫(huà)楊桃》這篇課文,它告訴我們同一事物從不同的角度看會(huì)有所不同,那今天我們要學(xué)習(xí)的課文《想別人沒(méi)想到的》(顯示課題)這篇課文又會(huì)告訴我們些什么呢 請(qǐng)大家打開(kāi)課本45頁(yè),根據(jù)老師給的學(xué)習(xí)提示,自由朗讀課文.
師:大家根據(jù)老師給的學(xué)習(xí)提示,自由朗讀課文.(顯示學(xué)習(xí)提示,初讀課文.)
學(xué)習(xí)提示:
(1)自由讀課文,畫(huà)出生字詞,讀準(zhǔn)字音.
(2)課文講了一件什么事
(3)不理解的地方作上記號(hào),與同桌討論解決.
(學(xué)生按要求自學(xué),教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生.)
檢查自學(xué)情況.
檢查生字詞學(xué)習(xí)情況.學(xué)生齊讀.
師:老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)把生字畫(huà)出來(lái)了,那大家現(xiàn)在一起來(lái)讀一遍.(課件顯示)
zhào召集 luò駱 tuo駝 連mián綿起fú伏 ruò若隱若現(xiàn) qià恰好
師:大家注意一下駱駝是讀輕聲的.駱駝.大家一起來(lái)讀.
師:剛才同學(xué)們都已經(jīng)讀了課文,有誰(shuí)知道課文講了一件什么事 (師提示:可按時(shí)間,地點(diǎn),人物,事件,結(jié)果等來(lái)從課文中找出相關(guān)信息,同學(xué)之間互相交流思考問(wèn)題,指名學(xué)生回答)
師:有誰(shuí)愿意試試 (提示舉手)
生:... (回答的可能不完整)
師:看來(lái)同學(xué)們都很聰明,老師根據(jù)大家剛才講的歸納整理了一下,(課件顯示),大家一起來(lái)讀一讀.
…
師:既然這篇課文是講一個(gè)畫(huà)師考他的三位徒弟畫(huà)駱駝的事,那畫(huà)師的三個(gè)徒弟又是怎么畫(huà)的呢 (課件顯示)
開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題:
(1)三個(gè)徒弟的畫(huà)分別是什么樣的
(2)畫(huà)師看了三個(gè)徒弟的畫(huà)之后是什么反應(yīng)
(3)小徒弟的畫(huà)為什么可以得到畫(huà)師的稱(chēng)贊
師:首先,誰(shuí)來(lái)講講大徒弟是怎么畫(huà)的
生:... (課件顯示內(nèi)容)
師:大家找到的也是一樣的嗎
