《再見(jiàn)了，親人》課堂實(shí)錄
師：今天，我們一起走進(jìn)第四組課文。請(qǐng)大家打開(kāi)課本67頁(yè)，找一位同學(xué)起來(lái)讀一下。
生：讀第一段。
師：是啊，如果說(shuō)和平是一座天堂，那么戰(zhàn)爭(zhēng)就是一座地獄。（播放課件一教學(xué)視頻）（轉(zhuǎn)入第二張課件）
師：再請(qǐng)大家讀一讀這段文字。預(yù)備！齊！
生：齊讀。
師：抗美援朝（1950-1958），這是漫長(zhǎng)的八年，經(jīng)過(guò)血與火的考驗(yàn)，生與死的拼殺，親愛(ài)的同學(xué)們，中朝兩國(guó)人民的那種感情還需要再多說(shuō)嗎？他們就要分別了！1958年10月25日，當(dāng)最后一批志愿軍戰(zhàn)士離開(kāi)的時(shí)候，他們說(shuō)：“ ”
生：再見(jiàn)了，親人！
師：板書(shū)：再見(jiàn)了，親人
師：（深情地，語(yǔ)速由快到慢，一邊和學(xué)生握手）再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)！再見(jiàn)了，親人！
師：親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)和你的朋友握握手，找找分別的感覺(jué)。知道為什么沒(méi)有感覺(jué)嗎？再請(qǐng)同學(xué)們翻到67頁(yè)，讀第二段。
師：說(shuō)得好，好一個(gè)入境入情。（板書(shū)：入境入情）現(xiàn)在，請(qǐng)你們用這種方法自由地朗讀課文第一段，并找出大娘哪些地方讓你感動(dòng)，可以在課本上做出批注。
關(guān)鍵詞：
雪中送炭
（比喻在別人急需的時(shí)候給以幫助）
創(chuàng)設(shè)情境：
1998年洪水肆虐，部隊(duì)官兵來(lái)到了災(zāi)區(qū)，這就叫……
2002年非典橫行，醫(yī)生用生命關(guān)愛(ài)病人，這就叫……
2008年暴風(fēng)雪來(lái)了，抗擊冰雪的人們支援災(zāi)區(qū)，這就叫……
師：那應(yīng)該怎樣讀這句話。
唯一
師：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，什么是唯一的？
生：生命、眼睛、爸爸媽媽、指紋、聲音。
師：可是，我們有一天失去他們，心情怎樣？
生：難過(guò)，傷心，絕望……
師：帶著這種感受去讀。
師：再讀讀最后一句話。
生：讀。
師：誘導(dǎo)，忘懷，再讀。變成陳述句。
師：我們不能忘懷，
生：大娘洗補(bǔ)衣
