《與象共舞》教學(xué)實(shí)錄_原創(chuàng)
師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。
師：看到這個(gè)課題，你能提出哪些問(wèn)題？
生：象怎樣舞蹈？誰(shuí)與象共舞？怎么與象共舞？
師：小結(jié)。你們帶著這樣的問(wèn)題去閱讀課文，目標(biāo)明確，自然比盲目地閱讀收獲大得多。
生：自瀆課文
師：引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。
讀完課文，生先領(lǐng)讀黑板上的生詞。齊讀兩遍。
師：請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)熟視無(wú)睹這個(gè)詞的理解，先說(shuō)睹的意思，再說(shuō)帶有睹的四字詞語(yǔ)。
生：慘不忍睹、有目共睹、先睹為快、耳聞目睹。
師：結(jié)合剛才學(xué)生提出的問(wèn)題交流。誰(shuí)與象共舞？
生１：作者與象共舞。
生２：泰國(guó)人與象共舞。
生３：人與象共舞。
生４：質(zhì)疑人與象共舞。
師：很好，我們待會(huì)深入閱讀課文后再討論。
生：“一條龍”朗讀課文
師在第一位學(xué)生讀完后，及時(shí)肯定�！伴_(kāi)了一個(gè)好頭兒。她聲音洪亮，朗讀有感情。相信其他同學(xué)也能盡力展示自己的朗讀�！�
生一個(gè)個(gè)都讀得較認(rèn)真。
師：請(qǐng)大家交流“象怎樣舞蹈？”
生：找出書(shū)中的句子交流�！拔璧傅拇笙螅瑳](méi)有一點(diǎn)兒笨重的感覺(jué)，它們隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動(dòng)著身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子忍不住用手比作大象的鼻子開(kāi)始舞蹈起來(lái)。
師：人與象怎樣共舞？
生：“表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，象群翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場(chǎng)地上，人群和象群混雜在一起舞之導(dǎo)之，熱烈的氣氛感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。”
師：小結(jié)。大家在交流中體會(huì)到人與象之間關(guān)系十分親密。還可以換哪個(gè)詞？
生：和諧。
生：“我認(rèn)為與象共舞，不僅僅寫(xiě)人與象共同舞蹈，還表現(xiàn)在他們的日常生活中關(guān)系密切。最有意思的是大象為人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地從人叢里走過(guò)去，它們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點(diǎn)，每經(jīng)過(guò)一個(gè)人，都會(huì)伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地?fù)崤环�，有時(shí)也會(huì)用鼻子
