四、片斷四：半響
周樸園不覺(jué)地望柜上的相片，又望侍萍。半響。
樸 （忽然嚴(yán)厲地）你來(lái)干什么？
魯 不是我要來(lái)的。
樸 誰(shuí)指使你來(lái)的？
魯 （悲憤）命！不公平的命指使我來(lái)的。
樸 （冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。
一、提問(wèn)：這是周樸園認(rèn)出了眼前這個(gè)“四鳳的媽”就是梅侍萍后的一段對(duì)話。此時(shí)，周樸園的內(nèi)心世界又是怎樣的？
二、朗讀：請(qǐng)同學(xué)們揣摩人物的心理，試著將這段白朗讀一遍。朗讀時(shí)，可以采用同桌、鄰桌間兩兩合作的形式�？梢允且粋�(gè)讀另一個(gè)聽(tīng)，也可以是兩個(gè)分別“扮演”一個(gè)角色進(jìn)行對(duì)話。
（學(xué)生自由朗讀片刻）現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)表演一下好不好？（學(xué)生主動(dòng)舉手，確定男女同學(xué)各一人合作朗讀）。
三、提問(wèn)：在認(rèn)出錢(qián)之前，周熱切地問(wèn)“別人”打聽(tīng)梅的消息，并聲稱(chēng)要為死去的梅修墳?zāi)�，給人的印象是，他深深的懷念著梅。可是，一旦梅真的站在他面前，為何他的態(tài)度突然發(fā)生那么大改變呢？（生1答：他擔(dān)心魯來(lái)敲詐。生2答：周惟恐自己的財(cái)產(chǎn)、名譽(yù)受到威脅。）
請(qǐng)大家關(guān)注這段文字中的舞臺(tái)說(shuō)明，特別是其中“望”這一動(dòng)作與“半響”一詞，剛才同學(xué)朗讀時(shí)是否將“半晌”的停頓體現(xiàn)出來(lái)？
四、提問(wèn)：他為什么要“望”相片，又“望侍萍”，又為什么停頓“半晌”未說(shuō)話？
（討論明確）當(dāng)周認(rèn)出侍萍后，一開(kāi)始，他很驚訝，蒼老的魯與年輕的梅怎么也不能對(duì)應(yīng)起來(lái)。當(dāng)周最終確認(rèn)了這一事實(shí)后，他感到有些失望，失望于他心中美好的理想的女子的幻像破滅了。接著涌上心頭的是恐慌，經(jīng)過(guò)“半晌”的電光石火的思想斗爭(zhēng)事，理智占了上風(fēng)，物質(zhì)利益成為第一考慮，所以，他忽然嚴(yán)厲地開(kāi)始質(zhì)問(wèn)魯?shù)竭@兒來(lái)的目的、企圖。
此時(shí)，原行溫情脈脈的周樸園消失得無(wú)影無(wú)蹤，展現(xiàn)在我們面前的又是怎樣一個(gè)人呢？
（明確）對(duì)，周只考慮自己，不考慮他人；只考慮金錢(qián)、地位、物質(zhì)利益，而把感情拋在一邊。他原先的溫情，良知，頃刻間消失得無(wú)影無(wú)蹤，剩下的只是自私、冷
