2007云南省教師資格考試練習(xí)試題(五)

一、填空（每空1分） 

1、根據(jù)課程理論或設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想的不同，課程類型可分為＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 

2、德育過(guò)程的基本矛盾是德育的任務(wù)和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿同受教育者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之間的矛盾。 

3、初中生的身心發(fā)展處于從童年期向青年期過(guò)渡，主要特點(diǎn)是半幼稚、＿＿＿＿＿＿＿、變化大、＿＿＿＿＿＿＿。 

4、教育這一實(shí)踐活動(dòng)，是由＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿這三個(gè)基本要素組成的。 

5、中學(xué)教育的特點(diǎn)：（1）教育程度的_________________；（2）教育對(duì)象的_________________，（3）教育內(nèi)容_________________，教育階段_________________。 

6、階段是青少年_________________急劇變化、心理逐步_________________的時(shí)期。初中生年齡一般在12、13歲到_______________之間，相當(dāng)于少年期或_________________中期。 

7、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)包括＿＿＿＿＿＿＿素養(yǎng)和＿＿＿＿＿＿＿素質(zhì)兩個(gè)不可分割的方面。 

8、中學(xué)德育的實(shí)質(zhì)是把一定社會(huì)的＿＿＿＿＿＿、政治方向、＿＿＿＿＿＿轉(zhuǎn)化為＿＿＿＿＿＿＿＿＿的教育。 

9、品德評(píng)價(jià)法有四種主要方式即＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 

10、中學(xué)教師常用的教學(xué)方法，從形式上可劃分為以＿＿＿＿＿＿為主、＿＿＿＿＿＿為主、和＿＿＿＿＿＿為主三大類。 

11、＿＿＿＿＿＿＿＿＿是我國(guó)戰(zhàn)略地位確立的理論依據(jù)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是我國(guó)教育戰(zhàn)略地位確立的實(shí)踐依據(jù)，發(fā)達(dá)國(guó)家教育興國(guó)的歷史經(jīng)驗(yàn)是我國(guó)教育戰(zhàn)略地位確立的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。 

12、九年義務(wù)教育是每個(gè)公民應(yīng)有的＿＿＿＿＿，也是應(yīng)盡的＿＿＿＿＿。它借助于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的力量，強(qiáng)制實(shí)施的國(guó)民基礎(chǔ)教育。 

13、陶冶教育法的具體方式有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、利用課堂教學(xué)、利用自然環(huán)境和利用音樂(lè)、美術(shù)等各種藝術(shù)手段進(jìn)行陶冶教育。 

14、教育學(xué)是通過(guò)對(duì)教育現(xiàn)象的研究來(lái)認(rèn)識(shí)_________________，_________________的一門科學(xué)。6、教育整體改革的基本內(nèi)容和要求可以概括為三句話：＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 

15、_________________、_________________和_________________是現(xiàn)代教育體系中的三大組成部分。 

16、現(xiàn)代教育的基本特征：一是教育與_________________緊密結(jié)合，二是學(xué)校教育制度逐步完善。 

17、教學(xué)在整個(gè)學(xué)校教育中居于＿＿＿＿＿＿＿地位，是實(shí)施全面發(fā)展和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的＿＿＿＿＿＿＿途徑。因此，學(xué)校工作必須堅(jiān)持＿＿＿＿＿＿＿。 

18、目前我國(guó)中學(xué)開(kāi)展教育整體改革的基本類型有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一所學(xué)校的改革，一個(gè)班級(jí)的改革，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 

19、個(gè)案研究是指對(duì)＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人或事做深入、詳盡和＿＿＿＿＿＿時(shí)間的調(diào)查、了解、分析研究，找出＿＿＿＿＿＿的研究方法。 

20、教學(xué)模式具有科學(xué)性_________________、_________________、和_________________的特點(diǎn)。 

21、課外教育活動(dòng)的特點(diǎn)，從活動(dòng)性質(zhì)看，具有＿＿＿＿＿；從活動(dòng)形式看，具有＿＿＿＿＿；從活動(dòng)內(nèi)容看，具有多樣性；從活動(dòng)時(shí)間看，具有＿＿＿＿＿；從輔導(dǎo)力量看，具有多方面性。 

22、家庭教育的特點(diǎn)是_________________、_________________、_________________。

二、單選題 

1、中學(xué)教育的根本任務(wù)是（　　�。�。 

A、提高公民素質(zhì)　　　　　　　　B、提高升學(xué)率  

C、提高各門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量　　　D、向社會(huì)輸送合格勞動(dòng)人才 

2、統(tǒng)一要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合原則適用于（　　�。�。 

A、有特殊才能的學(xué)生　　　　　　B、所有學(xué)生 

C、對(duì)教學(xué)內(nèi)容“吃不飽”的學(xué)生　 D、對(duì)教學(xué)內(nèi)容“吃不了”的學(xué)生 

3、教育學(xué)與中學(xué)教育學(xué)的關(guān)系是（　　�。┑年P(guān)系。 

A、宏觀與微觀 B、整體與部分 C、高層次與低層次 D、一般與特殊  

4、第一個(gè)為班級(jí)授課制奠定理論基礎(chǔ)的教育家是（　　　）。 

A、夸美紐斯　B、孔子　 C、赫爾巴特 　D、杜威 

5、對(duì)正常發(fā)育的青少年兒童來(lái)說(shuō)，遺傳素質(zhì)對(duì)他們的身心發(fā)展（　　�。�。 

A、起決定作用 B、不起決定作用 C、起重要作用 D、起一般性作用 

6、勞動(dòng)技術(shù)教育不同于勞動(dòng)教育，它包括（　　　）兩個(gè)方面的教育。 

A、傳授勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能　　B、培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能 

C、勞動(dòng)教育和技術(shù)教育　　　　D、勞動(dòng)思想教育和傳授勞動(dòng)知識(shí)技能  

7、托物言志是（　　　）的方式之一。 

A、示范教育法　B、陶冶教育法 　C、自我教育法　 D、實(shí)際鍛煉法 

8、義務(wù)教育具有（　　�。┬再|(zhì)。 

A、選擇　B、保送 　C、自愿 　D、強(qiáng)制 

9、“授人以魚，僅供一飯之需；授人一漁，則終身受用無(wú)窮”。這說(shuō)明教學(xué)應(yīng)當(dāng)著重（　　�。�。 

A、傳授給學(xué)生直接知識(shí) B、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn) 

C、發(fā)展學(xué)生智能，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí) D、及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)學(xué)生所學(xué)知識(shí)  

10、德育應(yīng)堅(jiān)持疏導(dǎo)為主與紀(jì)律約束相結(jié)合原則，在方法上應(yīng)采�。ā　　。�。 

A、示范教育法　　　　B、說(shuō)服教育與適當(dāng)體罰相結(jié)合 

C、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)　　D、說(shuō)服教育與紀(jì)律約束相結(jié)合 

11、農(nóng)村中學(xué)教育必須為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，這是農(nóng)村中學(xué)發(fā)展和改革的（　　�。�。 

A、基本內(nèi)容　B、根本方向　 C、關(guān)鍵問(wèn)題　 D、權(quán)宜之計(jì) 

12、孔子說(shuō)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，說(shuō)明在教學(xué)中必須貫徹（ �。┰瓌t。 

A、理論與實(shí)際相結(jié)合　　　　　　B、直觀性與抽象性相結(jié)合 

C、循序漸進(jìn)與反饋調(diào)控相結(jié)合　　D、鞏固與創(chuàng)新相結(jié)合 

13、受教育者的思想品德是在（　　　�。┲行纬珊捅憩F(xiàn)出來(lái)的。 

A、上課 B、讀書和作業(yè) C、活動(dòng)和交往D、談話和討論 

14、當(dāng)代文明社會(huì)的四大支柱的中心和基礎(chǔ)是（　　　�。�。 

A、教育　B、技術(shù) 　C、管理 　D、科學(xué) 

15、結(jié)構(gòu)課程論主張把學(xué)科中的基本結(jié)構(gòu)即學(xué)科的基本概念和原理，用學(xué)生可以理解的形式加以編排，其代表人物是（　　　）。 

A、布盧姆 B、凱洛夫 C、杜威 D、布魯納 

16、（　　�。┍唤逃龑W(xué)者公認(rèn)為是標(biāo)志教育學(xué)從哲學(xué)中獨(dú)立出來(lái)的第一部專著。 

A、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》　 B、杜威的《民主主義與教育》 

C、夸美紐斯的《大教學(xué)論》　 　D、凱洛夫的《教育學(xué)》 

17、研究教育對(duì)象既要看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也要看到其弱點(diǎn)，既要求堅(jiān)持（　　　）。 

A、可教育觀點(diǎn)　B、全面觀點(diǎn) C、發(fā)展觀點(diǎn) D、矛盾觀點(diǎn) 

18、在德育過(guò)程中，如果用簡(jiǎn)單粗暴的方法來(lái)對(duì)待學(xué)生的思想問(wèn)題，那就違背了（　　�。┰瓌t。 

A、教育的統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合　　B、方向性與現(xiàn)實(shí)性 

C、尊重理解與嚴(yán)格要求相結(jié)合　　　D、教育與自我教育相結(jié)合 

19、當(dāng)今世界教育科學(xué)研究的三大領(lǐng)域是指（　　�。�。 

A、教學(xué)論；德育論；課程論　　　B、教育評(píng)價(jià)；基礎(chǔ)理論；教育發(fā)展 

C、教育督導(dǎo)；教育評(píng)價(jià)；基礎(chǔ)理論 D、教育社會(huì)學(xué)；教育經(jīng)濟(jì)學(xué)；教育評(píng)價(jià)學(xué) 

20、學(xué)校工作評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是（ �。�。 

A、教學(xué)工作評(píng)價(jià) B、政治思想工作評(píng)價(jià) C、體衛(wèi)工作評(píng)價(jià) D、課外活動(dòng)評(píng)價(jià)

三、多選題 

1、教育對(duì)象的本質(zhì)屬性主要體現(xiàn)在（） 

A他具有學(xué)生的身份　　　　　　　　　 　B他正處于青少年時(shí)期  

C他是自然實(shí)體和社會(huì)實(shí)體完整統(tǒng)一的人　　D他以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)  

2、農(nóng)村中學(xué)教育引進(jìn)職業(yè)教育的內(nèi)容的基本形式有（） 

A同步進(jìn)行式  B滲透式  C分段式  D分步進(jìn)行式  E分段進(jìn)行式 

3、品德評(píng)價(jià)的方式有（） 

A表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì) B批評(píng)和懲罰 C勞動(dòng)競(jìng)賽 D操作評(píng)定 E操行評(píng)定 

4、中學(xué)教學(xué)過(guò)程的學(xué)法指導(dǎo)，主要應(yīng)抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)（） 

A預(yù)習(xí)  B聽(tīng)課  C復(fù)習(xí)  D作業(yè)和練習(xí)  E制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和做好學(xué)習(xí)小結(jié) 

5、研究教育對(duì)象的基本觀點(diǎn)主要有（） 

A可教育觀點(diǎn)  B全面觀點(diǎn)  C發(fā)展觀點(diǎn)  D矛盾觀點(diǎn)  E對(duì)立觀點(diǎn) 

四、名詞解釋 

1、人的全面發(fā)展 

2、教育的相對(duì)獨(dú)立性 

3、中學(xué)教育學(xué) 

4、非智力因素 

5、德育過(guò)程 

6、現(xiàn)場(chǎng)教育 

7、教師勞動(dòng)效果的后延性 

8、過(guò)程評(píng)價(jià)法 

9、教育評(píng)價(jià) 

10、家庭教育 

11、備課 

五、簡(jiǎn)答題 

1、簡(jiǎn)述如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育？ 

2、 怎認(rèn)識(shí)全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系？ 

3、 簡(jiǎn)述學(xué)科性整體改革有哪些共同特點(diǎn)？ 

4、 簡(jiǎn)述中學(xué)教育的基礎(chǔ)性作用。 

5、簡(jiǎn)述組織課外校外活動(dòng)的基本規(guī)律。 

6、簡(jiǎn)述中學(xué)教學(xué)的任務(wù)。 

7、簡(jiǎn)述中學(xué)德育的根本任務(wù)？ 

8、 簡(jiǎn)述中學(xué)教育研究的特點(diǎn)？ 

六、論述題 

1、聯(lián)系實(shí)際論述如何全方位落實(shí)教育的戰(zhàn)略地位？ 

2、結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，試分析當(dāng)前改革開(kāi)放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，如何加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)德育？ 

3、結(jié)合實(shí)際，試論啟發(fā)式教學(xué)與注入式教學(xué)的區(qū)別？ 

4、為什么說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì)是教學(xué)一項(xiàng)重要任務(wù)？談?wù)勀闶窃鯓优囵B(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì)的？ 

5、結(jié)合實(shí)際，談?wù)劗?dāng)代教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)