編者按：這是一篇很不錯(cuò)的文章，相信對(duì)教師有不小的啟發(fā)。
成。讓我輕松很多。這個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)孩子都很可愛，最重要的是老師能不能夠完全相信孩子，放手讓孩子去做。和孩子一起去經(jīng)營這個(gè)集體，和孩子一起去分享這份快樂，或許你會(huì)更快樂。三．感受快樂
在兒童的世界中有許多的歡聲笑語，他們單純而不復(fù)雜。和孩子在一起最大的感受就是心非常純凈。每天早晨，踏著清晨的第一縷陽光，開始了教育的步伐，有時(shí)候很輕松，有時(shí)候，卻很沉重。其實(shí)，想想，如果你能夠用心去感受快樂，那么每天的太陽都會(huì)是新的，走進(jìn)教室，看到孩子一張張可愛的小臉，我很快樂，每天課堂上，看到孩子一雙雙求知的眼睛，我很快樂。下課后，看到孩子們爭先恐后地為你拿教具，我很快樂。作為科任老師，最頭疼的就是遇見調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我遇見這群調(diào)皮的孩子，我是那么的無奈，只能嘆氣或者大聲責(zé)罵，經(jīng)歷了幾年來的磨練，我發(fā)現(xiàn)自己嘗試著感受身邊的快樂后，是如此輕松，有時(shí)候覺得老師真的就象是一個(gè)萬能膠，什么都能夠去做，大掃除時(shí)，帶著孩子一起做清潔，我們就象是清潔工，每月?lián)Q板報(bào)時(shí)，我們帶著孩子一起設(shè)計(jì)，一起剪紙，我們是手工家，我們還充當(dāng)著導(dǎo)演，編劇，甚至是心理輔導(dǎo)員，當(dāng)所有工作我們都要解決時(shí)候，如果我們能夠去感受工作中的快樂，我相信一切都是美好的。
四． 用愛包圍，以行動(dòng)表示
老師大多是“刀子嘴，豆腐心”，每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)候，老師總是難以克制情緒，對(duì)孩子的教育總是以責(zé)備為主，而孩子畢竟是孩子，不能夠去感受到老師的用心良苦，他們總是把老師的責(zé)備放在心中，而忽視了老師的心。所以我們老師是否能夠規(guī)范自己的語言，增強(qiáng)親活力，用道理說服學(xué)生，用真情打動(dòng)學(xué)生，或許這樣的教育要好很多呢？
教育是心與心的交融，情與情的共鳴，沒有教育者的真情投入，便沒有學(xué)生的真情回報(bào)。老師投入的一言一行，孩子們都會(huì)給你以豐厚的回報(bào)。愛學(xué)生，真誠地關(guān)愛每一個(gè)孩子，是老師走進(jìn)學(xué)生的法寶。當(dāng)然老師的行為舉止也很重要，試想每天面對(duì)一個(gè)嚴(yán)肅的老師，你的心情會(huì)好嗎？教師站在三尺講臺(tái)，一舉一動(dòng)盡收學(xué)生眼底。教師的自信，飽滿的精神是學(xué)生的精神支柱；教師微笑的神情，是學(xué)生溫暖的陽光，是和煦的春風(fēng)。教師微微一笑，可以讓學(xué)生緊張的心情緒得到緩解，讓學(xué)生感到教師的親切可愛，師生的距離自然拉近了。著名語文教育家于漪老師上課時(shí)，始終是微笑著，即便學(xué)生回答錯(cuò)了，或
