什么是題記，舉例教你寫題記
什么是題記
題記，一般放在正文開頭之前，位置特別"搶眼"。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。對題記的要求較為簡單:短短的語句，美美的語言;淡淡的情感，淺淺的哲理。那么，什么樣的題記才能令人過目不忘，成為文章的點睛之筆呢?答案只有一個:讓題記活畫出作文的靈魂!
題記的作用
一，題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創(chuàng)設環(huán)境。
如《感悟高中》的題記:"那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木。。。。。"此題記通過優(yōu)美的描述，為全文創(chuàng)設了濃濃的氛圍。
二，題記應展示主要內容，揭示作品內涵。
題記應是體現(xiàn)和揭示文章主旨，情感的句子，它應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。如《抹去心中的界限》的題記:"表面的界限，能用手抹去;心中的界限，只能用心去抹平。"題記直接揭示了文章的主旨。
三，題記應意蘊豐厚，情味綿長。
如《感謝父親》的題記"年幼時，父親是一道港灣;年輕時父親是一尊偶像;中年時，父親是一段歲月;年暮時父親是一部史書。"題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。
四，題記既要開宗明旨，簡潔明了，也要語言精美，富有文采。
題記既可引用(如歌詞，格言警句，睿智心語等最好是閱卷老師較少見到的)也可自行雕琢。題記貴在簡潔，絕不能太長，也不能晦澀難懂。如《"回聲"的啟示》中:"愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。"就恰當?shù)貞昧嗣献拥脑�，既揭示了主，又展示了才情�?
題記的寫法
1，闡發(fā)話題式
即運用題記對話題進行適當?shù)姆治雠c闡述，指出話題所包含的意蘊，話題間存在的關系等，如《漫談"聰明"或"認知"》一文:
"同是對'修墻''防盜'的預見，卻產(chǎn)生'聰明'或'被懷疑'的結果。'感情'竟能如此地左右著'認知'，心的小舟啊，在文化的河流中求索……"
此題記通過對所提供的話題材料進行簡單述說，點出了感情影響著
"認知"，
對所寫的話題進行很好的闡述，同時"心的小舟啊，在文化的河流中求索……"
也顯示了下面文章所寫的內容。
2，釋題式
即題記緊扣話題，對文章題目內涵作具體的詮釋，讓讀者對其內涵有清楚，準確的把握。如高考佳作《情感理智認知》一文的題記:
在情感與認知之間架起一座理性的天平。
小作者妙用間隔號把"情感""認知""理智"進行了巧妙連接，并且把"理智"放于"情感"與"認知"的中間，題記針對標題，詮釋了在"情感"與"認識"之間，理智所起的重要作用，從而點明了"情感"與"認知"之間的關系。
3，點旨式
即點出文章的主題，使讀者先明白文章所要表現(xiàn)的觀點。如高考中以"相信自己與相信別人"為話題的高考佳作《相信自己，也要相信別人》一文的題記:
庸者，相信別人，懷疑自己;愚者，相信自己，排斥別人;智者，相信自己，也相信別人。
題記的三個整句奪人目光，形式整齊，指出了三種人對待自己與別人的不同態(tài)度，于鮮明的對比中緊承題目"相信自己，也要相信別人"，為下文亮出自己的觀點鋪墊。
4，交代式
即借助題記交代文章的寫作目的，背景，或寫作內容等，使讀者對文章有一個更清楚的了解或宏觀上的把握。如一篇以"母愛無價"為題目的題記:
謹以此文獻給我深愛的母親，獻給天下所有普存愛心的母親。
題記點明了寫作的目的，也為全文奠定了情感基調，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者為之動容。
再如一篇以"友情"為話題的佳作《北方人與南方人》的題記:
一場大火，把兩個平凡人的友情之歌唱到極致，他們的人格，也便在這友情中升華。
此題記把文章所寫的北方人與南方人之間"友情"故事概述了出來，使讀者一讀便對文章寫了什么有了一個初步把握。
5，吸引式
借題記創(chuàng)設一個富蘊懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的興趣。如《無悔的選擇》的題記:
一個鄉(xiāng)村女教師的命運為什么如此坎坷?她面對一連串的打擊能挺住嗎?假如她當初換一種選擇，她的命運又將如何?
此題記連用三個問句設置了三個懸念，引發(fā)讀者興趣，使讀者產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。
那么，擬寫題記應注意哪些問題呢?
要注重題記的文采性。
(1)要注重題記的文采性�？梢靡恍┟�，格言，諺語等來作為題記，也可運用比喻，對比等修辭，語言形式上可采用詩歌，對聯(lián)等。
如高考以"遭遇挫折和放大痛苦"為話題的作文《那時花開》的題記:
只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱�！└隊�
引用泰戈爾的話，既是引用名言，同時，泰戈爾的話又譬喻形象，深寓哲理，真可謂巧妙之極。
再如《多彩的幸福》的題記:
生活如花，姹紫嫣紅;生活如歌，美妙動聽;生活如酒，芳香清醇;生活如詩，意境深遠;生活如夢，絢麗多姿。
此題記，作者妙用博喻修辭，形成整齊的排比句式，詮釋出幸福的多樣性，給人以美不勝收之感。
要注意語言的簡練性。
(2)要注意語言的簡練性。寫題記，字數(shù)一定不要過多，語言要錘煉，精警，練達才行一般不超過文章的兩行。因為作文字數(shù)一般在800字左右，題記過長，既顯得冗長，文章又給人頭大身小之感。
總之，寫一個精彩的題記，先聲奪人，開宗明義，展示才華，不僅讓讀者感到耳目一新，別開生面，而且能產(chǎn)生"濃縮言語動人心，未成曲調先有情"的最佳效果。
題記寫作技巧
一， 設置懸念 引人入讀
題記以懸念的形式出現(xiàn)， 能立刻吊起人們閱讀的胃口; 如果懸念再設置得"精 彩"一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發(fā)想像 的美妙意境。
例①:以"喝彩"為話題寫作文。(北京中考題)
也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩……
——寫給殘疾的母親
例②:以"書"為話題寫作文。(天津中考題)
一個喜歡讀"書"的女孩，一個不喜歡"讀書"的女孩。我就是這樣一個雙色女孩，
你愿意傾聽雙色女孩的藍色寂寞嗎?
——題記
例③:風雨中， (長沙中考題)
那風雨怎么會忘記?閉上眼就會想起;那風雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙 和筆……
——題記
例④:以"盼"為話題寫作文。(山東中考題之一)
我是差生我怕誰，反正沒人注意我。 不妨文中抒真情，盼君聽我心里話。
——寫給自己的話
二，真情撥人心弦
作文是用心寫出來的，放在"版眼"的題記，只有真正用"心"，用"情"寫出來， 才能撥動人心弦，引人共鳴。
例⑤:以"交往"為話題作文。(四川中考題)
今天是我的生日，祝福卻無語;今天是你的祭日，落淚又無聲。權且讓我以心做 紙，以淚作文，再憶你我相識的點點滴滴吧。
——寫給知己朋友
例⑥:以"母愛"或"父愛"為話題作文。(浙江寧波中考題)
風箏升天，禁不住絲線纏綿;大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變， 流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。
——寫給母親的話
例⑦:以"相信自己"為話題寫作文。(河南中考題)
不要抱怨自己的命運，我們都是上帝的寵兒;不要畏懼山外的山，人外的人。相 信自己:你就是山外之山，人外之人。
——寫給昨日自卑的我
例⑧:以"責任"為話題寫作文。(廣西中考，重慶中考題)
幾萬年前， 人類茹毛飲血;
幾千年前， 人類刀耕火種;
幾十年前， 人類登上月球……
人類在告訴人類:人，需要責任。
——題記
三，唱出反調 出人意料
常言道:水無常態(tài)，文無定式。如今呼喚創(chuàng)新精神，激勵張揚個性日益成為 作文的主旋律。真正意義上的創(chuàng)新，是指善于從不同角度，不同視覺，不同層面 去思考同一問題，從而獲得不同的感受和體驗，豐富作文的內涵并寫出獨到之新 意。當然，題記中的"反調"的要求也是個性與規(guī)范的有機統(tǒng)一。
例⑨:以" 的我"為題作文。(廣東中考題)
嘿嘿!"兩面三刀"有什么不好，我就是個地地道道的"兩面派"。
——我的自畫像
例⑩:以"自然"為話題作文。(黑龍江中考題)
我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來，來，來，請跟我來， 跳到井底遠離人類。
——一只井底之蛙的勸世格言
四，美佳 題記 輯錄
用什么樣的語句作題記，并沒有限制。你可以用名人名言，也可以用你感覺能表 達文章主旨或感情的自己的語言; 可以用詩句， 也可以用諺語， 甚至一則小故事。
它可以是抒情性的，也可以是哲理性的，但是必須與文章相關，否則會讓人感到 華而不實，在投機取巧。一般說來，題記中帶哲理味的多些，所以我們選的也大 多是帶有哲理意味的。
1，最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。
2，人性的墮落，常常從無視公理開始，社會的尊嚴，常常因權力濫用萎縮。
3，永遠相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風景。
4，個性即風格，像每片惟一的葉子，展示生存的鋒芒與美艷。
5，生命有時就如一場雨，看似美麗，但更多時候，你得忍受那些寒冷和潮濕。
6，生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在于實實在在的謀求 自己的生存，同時也幫助別人生存中。
7，人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。
8，生命如同一幅畫，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。
9，有的人只顧物質而不顧心靈;有的人為了強調心靈而鄙視物質;只有視野開 闊的人，才知道心靈與物質平衡的重要。
10， 生活如同一根燃燒的火柴， 當你四處巡視以確定自己的位置， 它已經(jīng)點完了。
11，
這是一條彩色的河， 在無際的沙漠中緩緩流動， 變幻著顏色。 我赤足在河邊， 用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩。
12，生活是根，在地底下;生活是水，在湖中;生活是山，在堅強中;生活是花，在綻開的剎那中。
13，讓我們再一次秉持生命的激情靠近你，讓你在我心之荷裊裊升華。打開心靈的霓虹，讓我們固守心泵一脈純。
14，當雨季來臨時，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的構思，在夢醒后的清晨，無奈地投入另一種漂泊……
15，每個人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么是重要的事。
16，我是富有的，因為我擁有智慧。
17，拉開窗簾，陽光只有一種顏色。
18，不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。
19，只要想著今天我要做些什么，明天我該做些什么，然后努力去完成……成功
的喜悅就會慢慢滋潤我們的生命。
20，把耳朵叫醒，然后，傾聽世界，相信，必有一個聲音屬于成功。
21，如果把坎坷看做一種調味品，你就會感到坎坷的生活也有滋味。
22，通向人類真正偉大的境界的道路只有一條——苦難的道路。
23，苦難對于天才是塊墊腳石，對能干的人是財富，對弱者是一個萬丈深淵。
24，如果把苦難只視為苦難，那它真的就只是苦難。但是如果你讓它與你精神世
界里最廣闊的那片土地去結合，它就會成為一種寶貴的營養(yǎng)，讓你在苦難中如鳳 凰涅盤，體會到特別的甘甜和美好。
25，惟寬可以容人，惟厚可以載物。
26，一個不容置疑的哲理，一個令人銘心的命題，一個內涵豐富的象征，沒有不 為名利的世紀超人，只有善待名利的智者。
27，自己本身就是太陽。只要自己是太陽，早晨一定會到來。
28，你其實已經(jīng)有一位最好的人生導師，那就是你自己。
29，給心情涂上顏色，我們便有了七彩的人生，我們才真正地把握了自己。
30，樂觀者和悲觀者之間的差別十分微妙:樂觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看 到的則是甜甜圈中間的小小空洞。
31，我要用微笑去點綴今天，用歌聲去照亮黑夜。
32，倘若你想改變你的世界，首先就應該改變你自己。
33，上帝給你關閉所有的門之后，還會給你打開一扇窗。
34，只要有一雙忠實的眼睛與我一同哭泣，就值得我為生命而受苦。即使在一個 寒冷的冬天，我也看到了春的壯麗。
35，沒有什么能伴隨你一生，除了心情。
36，就像向日葵追尋太陽，人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個在苦難中不 斷雕塑自我的過程。
37，冬天，從這里奪去的，春天會一絲不少的變換著形式交還給你。
38，有許多的人，一直在苦苦地尋找著上帝賜予自己的"寶石"，但當"寶石" 已經(jīng)拾在自己的手中時，卻又被自己輕而易舉地拋棄了。
39，一種顏色，生命的一瞬。執(zhí)著地追求著永恒，一路失落，一路遺失，一路惘 然，仍舊夢想，夢想……
40，打開心的窗口，睜開敏銳的眼睛，莫讓一切都隨風。
41，別忘了，愛有多深路就有多長，只要有一個明天，就會有無窮無盡的希望。
42，超越困惑的大門，穿過歲月的道路來到我這里，雖則夢想褪色，希望幻滅，
歲月集成的果實腐爛掉，但不悔的選擇，在你我生命的航程中永生。
43，不是每個人都要建一座水晶教堂，但是每個人都可以設計自己的夢想，每個
人都可以攤開一張白紙敞開心扉，寫下10 個甚至 100 個實現(xiàn)夢想的途徑。
44，溫暖是無處不在的，溫暖著自己，也溫暖著別人。正如:送人玫瑰，手有余香。
45，蠟燭的美，是絕唱的美。它以自焚的痛苦將自己化為光和熱，照亮了別人。
46，我不一定在快樂地活著，但我一定是在追逐生活中的快樂。
47，昨天，是永恒的象征，一切都已變成了足跡，或大或小，或深或淺，或筆直或彎曲，都已成為遙遠。
48，記取昨天，是為了把握今天，更是為了掌握明天。
49，放棄自己該做的事，就是敗北。不可輕言放棄，太陽每天都升起。
50，時闖和耐心能夠把桑葉變成美麗的彩錦。一切的成功，都孕育在耐心和寂寞之中。
51，我們惟一的財富，就是我們擁有一生的時光。
52，沒有單純的世界是人類的地獄。
53，人類祖先本沒有門;人有了防御，才有門。
54，花兒的翅膀，只有死亡才懂得飛翔，無愛無恨的土壤，才能再萌芽開花。
55，顧城說:我要在白紙上畫下笨拙的自由和不會流淚的眼睛。
56，黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他來尋找光明。
題記在作文中使用并不普遍，但從近幾年中考高分作文來看，采用題記形式的占有一定的比例。精妙的題記不僅可以提示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣，營造愉悅的閱讀心理，而且能夠彰顯文采，展示才情，從而達到"濃縮言語動人心，未成曲調先有情"的最佳藝術效果，成為作文中得分的亮點。那么，如何寫出精妙的題記呢?我們不妨從下面的例子中找找門道。
抒發(fā)真情 撥人心弦
作文是作者內心真情實感的流淌，是放飛的心靈，講真話，抒真情乃作文之真諦。題記是作文的有機部分，只有真正用真心，用真情寫出來，才能撥人心弦，引起人們的共鳴。
例:一學生作文《感悟中學》的題記是:那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木……
此題記通過優(yōu)美的描述，為全文創(chuàng)設了濃濃的氛圍。對中學的感情作了詩意的闡發(fā)，表現(xiàn)出對中學時代美好生活的摯愛與贊美之情。文章情感因之升華，立意隨之深化，具有厚重的質感。
開宗明義 醒人耳目
以題記來點題，在結構上提挈全文，讓讀者對文章承載的思想與情感有了準確地把握和明確地領會， 從而對文章作出恰如其分地評價。對于比較含蓄的散文，或篇幅較長的文章，尤其需要這種點題的方式，它
能夠讓閱卷老師對文章有一個準確地判斷。
例:一學生作文《與你同行》的題記是:他們一路同行，一個汲著水，一個負著火，形影相隨。在他們攜手共進時，就產(chǎn)生了智慧。
這條提記形象而深刻地對"與你同行"這個文題進行了解釋，言簡意賅，表明作者自己對感情和理智關系的認識，也點明了自己的態(tài)度和文章的中心。
創(chuàng)設懸念 引人入文
以題記創(chuàng)設一個富蘊懸念的氛圍，可以激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)想象的美妙意境，能把閱卷老師的目光引到自己的文章中來。
例:一學生寫《喝彩》，便擬寫了這樣的題記:也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩……
為何"自卑"，"哀怨"?又為什么而"為你喝彩"?你究竟有"多丑"?這些疑問，猶如一個個謎團，只有你讀完全文才知道作者是"寫給殘疾的母親"的贊歌。
設喻寓理 沁人心脾
設喻具有化抽象為具體，變單調為生動，畫面感強的特點，而在具體和生動的設喻中蘊涵著深刻而又獨到的見解。
例:一學生在作文《我心依舊》中的題記是:魚說:你看不見我流淚，因為我在水里;水說"我能感覺你流淚，因為你在我心里。
這條題記采用比喻的形式，富有哲理，寓意深刻，讓人眼前一亮，過目不忘。
