多義詞復(fù)習(xí)指導(dǎo)

一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)言的一大特點(diǎn)。在小學(xué)階段，只要學(xué)生了解這一特點(diǎn)，并能在理解詞語(yǔ)的基本義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)的引申義和比喻義。

【建議】

1、從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。

2、在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力過(guò)程中提高學(xué)生解詞水平。

3、結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。

【輔助練習(xí)】

⑴　給下面帶點(diǎn)的詞語(yǔ)找近義詞，說(shuō)說(shuō)它們的意思有什么不同。

①　晚上，老爺爺還手拿模型在燈下琢磨。（　　）

②　工人們?cè)诨璋档氖孔永�，琢磨著一塊塊大理石。（　�。�

③　自從小玲摔傷了腿，同學(xué)們都非常熱心地照應(yīng)她。（　�。�

④　王老師提醒大家，在寫作文時(shí)不僅要把事情敘述清楚，還要注意前后照應(yīng)。（　�。�

⑤　在黎明前，大部隊(duì)發(fā)動(dòng)了最后一次總攻。（　�。�

⑥　爸爸發(fā)動(dòng)汽車，加足馬力向前沖去。（　�。�

⑵　給列詞語(yǔ)找出兩個(gè)反義詞：

平靜（　�。ā　。� 　　復(fù)雜（　�。ā　。� 

單�。ā　。ā　。� 　　寬闊（　�。ā　。�

簡(jiǎn)陋（　�。ā　。� 　　平坦（　　）（　�。�

⑶　寫出下列詞語(yǔ)的近義、反義詞。

近義詞　思索 （　�。� 　　推測(cè) （　�。�

夸獎(jiǎng) （　　） 　　抱怨 （　�。�

反義詞　成功 （　�。� 　　復(fù)雜 （　　）

抽象 （　�。� 　　冷淡 （　　）

【復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)】

⑴　根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，“認(rèn)識(shí)３５００個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書(shū)寫漢字，有一定的速度�！边@是學(xué)生最基本的語(yǔ)文素養(yǎng)之一。因此必須重視對(duì)字、詞的復(fù)習(xí)。

⑵　查字典的能力是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的重要能力，是必須掌握的技能，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常運(yùn)用的技能。因此，不僅應(yīng)學(xué)會(huì)音序查字法、部首查字法，還應(yīng)學(xué)會(huì)數(shù)筆畫查字法。復(fù)習(xí)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的情況經(jīng)常運(yùn)用，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，但不必過(guò)多的進(jìn)行專門的練習(xí)。

⑶　 查字典的重點(diǎn)和難點(diǎn)是確定部首及選擇解釋。對(duì)此應(yīng)結(jié)合課文中的字詞進(jìn)行指導(dǎo)， 解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，并作必要的練習(xí)。

⑷　詞語(yǔ)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是理解和運(yùn)用。對(duì)常用詞語(yǔ)和課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，應(yīng)采用各種形式 讓學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用。寫近、反義詞，選詞填空是常見(jiàn)的形式，還有造句，聯(lián)詞成文，詞語(yǔ)搭配等都應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。