反問(wèn)句改陳述句對(duì)照修改示例20句

說(shuō)明：以下２０組句子，第一句為反問(wèn)句，第二句為陳述句，紅色字為修改部分。本組示例非常適合小學(xué)生使用，針對(duì)性強(qiáng)，示范效果明顯，基本概括了陳述句轉(zhuǎn)反問(wèn)句的各種細(xì)小類型。

1.不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？

　不耕耘沒(méi)有收獲？不學(xué)習(xí)沒(méi)有知識(shí)。

2.如果沒(méi)有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

　如果沒(méi)有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還是荊棘叢生的荒坡。

3.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎？

　那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，正是伶俐可愛(ài)的小燕子。

4.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

　這位小姑娘天真美好的心靈，正像一朵含苞欲放的花蕾。

5.這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶嗎？

　這一朵朵絢麗的鮮花正是園藝工人辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。

6.學(xué)習(xí)如登山，需要踏實(shí)苦干才能登上高峰,這不是十分清楚的道理嗎？

　學(xué)習(xí)如登山，需要踏實(shí)苦干才能登上高峰,這是十分清楚的道理。

7.我們遇到困難，怎么能退縮呢？

　 我們遇到困難，不能退縮。

8.你不為我們的祖國(guó)感到自豪嗎？

　你為我們的祖國(guó)感到自豪。　

9.難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？

　我們不能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化。

10、難道你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的嗎？

你覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的。

11、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

人與山的關(guān)系日益密切，不能不使我們感到親切與舒服。

12、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

海邊上是還泛著白色的浪花。

13、字典不正是我無(wú)聲的朋友和老師嗎？

字典正是我無(wú)聲的朋友和老師。

14、說(shuō)出的話難道可以不算數(shù)？

說(shuō)出的話不可以不算數(shù)。

15、難道這不是祖國(guó)母親對(duì)我的期望嗎？

這是祖國(guó)母親對(duì)我的期望。

16、不勞動(dòng)，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？

不勞動(dòng)，連棵花也弄不活，這是真理。

17、當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識(shí)了嗎？

當(dāng)農(nóng)民，就需要文化知識(shí)。

18、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？

那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。

19、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？

我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。

20、只要簽個(gè)字，所有的困難不都可以解決了嗎？

只要簽個(gè)字，所有的困難都可以解決了。

句式轉(zhuǎn)換，在小學(xué)階段來(lái)說(shuō)，也就是把句子換成另外一種說(shuō)法，但是句子意思保持不變。對(duì)應(yīng)句式之間是可以互改的。