①英國心理學(xué)大師理查德·懷斯曼的《正能量》出版后，“正能量”成為最受大家歡迎的流行語。所謂“正能量”，即一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。“正能量”給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，人人需要，多多益善，但卻需要全社會共同創(chuàng)造，相互傳遞。
②印度前國會著名議員梅農(nóng)，出身貧寒，當(dāng)年他初到新德里時(shí)，剛下火車，便遭賊竊被洗劫一空．絕望中，他求救于一位素不相識的老錫克教徒，請求暫時(shí)借他15個(gè)盧比，他問地址．以便日后還錢．老教徒擺擺手說．在你的有生之年，你可以把這筆錢還給任何一個(gè)有求于你的陌生人。梅農(nóng)始終記看老教徒信任的囑托，直至逝世，他對有求于他的陌生人，都會提供16盧比的資助．有意思的是，他的一個(gè)助手也仿效他的做法，而助手的兒子也學(xué)著父親去幫助別人．其中一個(gè)被助者把此事寫成文章發(fā)表在報(bào)紙上．這個(gè)傳遞正能量的故事，便流傳更廣更遠(yuǎn)．這個(gè)故事．可以拾我們許多啟發(fā)和教益。
③我們都生活在社會這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都在傳遞正能量活動中自覺不自覺地扮演著一個(gè)角色。比如那位錫克老教徒，是傳遞正能量的發(fā)起人，精神最為可敬，梅農(nóng)議員和他的助手以及助手的兒子，則是正能量的忠實(shí)傳遞者，也頗難能可貴。然而，還有一種人，是“拔一毛利天下而不為”的楊朱之徒，對別人的幫助和支持一概來者不拒，卻不肯為別人送去一點(diǎn)正能量，正能量的傳遞到他那里就戛然而止。我們?nèi)裟茏鲆晃徽芰康陌l(fā)起人，那自然是最為光榮的，退而求其次，也應(yīng)做一個(gè)正能量的忠實(shí)傳遞者，無論如何，不要讓正能量的傳遞中斷在你的手里。
④著名學(xué)者巴錫爾說過：“一件善行永不會枉費(fèi)——播撒殷勤，將收割友誼；傳播溫暖，將收獲愛心�！闭芰康膫鬟f，就投入和產(chǎn)出之比，可以說是世界上社會效益最好的一項(xiàng)活動。見義勇為，舍己救人，其影響之大自不必說，就是平時(shí)生活中一個(gè)親切的微笑，一句和顏悅色的問候，一次熱情周到的服務(wù)，或給老人讓個(gè)座，幫盲人過馬路，扶起摔倒的孩子，舉手之勞，片刻之功，也同樣可以使人感到正能量無比，并影響到他也去把正能量傳遞給別人。比如，坐過勞模李素麗公交車的乘客，接受了她熱情周到的服務(wù)，一天都會暖洋洋的，也可能會用同樣好的心情和態(tài)度去服務(wù)他人，傳遞正能量。而被人民好公仆吳天祥全心全意為人民服務(wù)精神感動的居民們，也會很自然地把對吳天祥的感激之情用于自己的工作上，去奉獻(xiàn)正能量給別人……他們都在積極地發(fā)起或傳遞正能量，在他們周圍，就形成了一個(gè)個(gè)充滿溫馨友愛的小環(huán)境，而這樣的小環(huán)境多了，社會的大環(huán)境也會越來越好。
⑤我們正在建設(shè)和諧社會、美麗中國，需要源源不斷的正能量作為動力支持，以使人們心態(tài)更加積極、陽光，風(fēng)氣更加淳樸、和善。那么，每個(gè)人都應(yīng)力爭做一個(gè)正能量的發(fā)起人或傳遞者。一個(gè)人能力有大小，但只要做到“力到處，常行好事；力欠處，常有好心”，就值得稱道嘉許，就是一個(gè)合格的正能量傳遞者。那么，坐而論道，不如身體力行，讓我們大家都投入傳遞正能量的隊(duì)伍，有一分熱發(fā)一分光，傳遞正能量，就從每天早晨開始，從每件小事開始。
1.“‘正能量’給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，人人需要，多多益善”，除此以外，文章還從哪兩方面論述傳遞正能量的積極影響？請分別概括。（4分）
2.第四段劃線句運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（4分）
3.理解“力到處，常行好事；力欠處，常有好心”這句話的含義。（4分）
4.請寫出第③自然段的論證思路。（4分）
參考答案：
1.（1）正能量的傳遞，是世界上社會效益最好的一項(xiàng)活動。（2）源源不斷的正能量的傳遞，能作為建設(shè)和諧社會、美麗中國動力支持。（每點(diǎn)2分，共4分）
2.運(yùn)用舉例論證的方法，（1分）具體形象的論證了“舉手之勞，片刻之功，也同樣可以使人感到正能量無比，并影響到他也去把正能量傳遞給別人�！� （2分）這一道理，增強(qiáng)文章的說服力。（1分）（意近即可，共4分）
3.這句話的含義是在自己的能力內(nèi)，要常做好事；對不在自己能力內(nèi)發(fā)生的事，要常存好心。（2分）需要源源不斷的正能量作為動力支持，以使人們心態(tài)更加積極、陽光，風(fēng)氣更加淳樸、和善。（2分）（意近即可，共4分）
4.先指出每個(gè)人都在傳遞正能量活動中扮演著一個(gè)角色（1分），再舉例將傳遞正能量的發(fā)起人、正能量的忠實(shí)傳遞者和不肯為別人送去一點(diǎn)正能量的人進(jìn)行對比（2分），最后指出我們應(yīng)積極傳遞正能量，不要讓正能量的傳遞中斷在你的手里（1分）。（第一、三兩層各1分，第二層2分）（意近即可，共4分）
