舵鏈
舵鏈斷的瞬間，我有些崩潰。舵鏈一斷，我們最后一點(diǎn)生存的希望也就斷了。試想，一個(gè)沒有舵的小登陸艇，在這七級(jí)大風(fēng)的海上，能挺多久?
司令部安排我去石砬島年終檢查，沒想到半路遭遇這種狀況。
班長(zhǎng)立刻組織搶修舵鏈，這才發(fā)現(xiàn)，幾乎不可能。修舵鏈要從船頭的鐵柱處下去，可甲板到船頭的艙蓋上結(jié)了厚冰。艙蓋是拱形的，十多米長(zhǎng)。平時(shí)，船一晃，在上面走都很難。現(xiàn)在結(jié)了冰，站都站不住，根本別想走過去。班長(zhǎng)看著結(jié)冰的艙蓋請(qǐng)示陪同的馬參謀長(zhǎng)：“參謀長(zhǎng)，過不過?”“怎么過?”“爬!”“多大把握?”“沒有。”馬參謀長(zhǎng)認(rèn)真看了看班長(zhǎng)，重重拍了他一下。
班長(zhǎng)立刻轉(zhuǎn)身對(duì)兵們吩咐：“我先上。等會(huì)兒你們拉住我腰上的繩，一點(diǎn)點(diǎn)放，不能松，也不能緊……”“班長(zhǎng)!我先上!”矮個(gè)子兵跳出來大叫。“你體格差，我先上。”班長(zhǎng)說。“你是班長(zhǎng)，你得在這兒指揮!”矮個(gè)子兵喊。理由似乎很充分，班長(zhǎng)愣了一下。
風(fēng)在肆虐，刀子般割著人們的臉。
突然，班長(zhǎng)叫了起來，矮個(gè)子兵已綁著繩子，向船頭爬去了。我和馬參謀長(zhǎng)一個(gè)箭步，一起抓住繩子。
空氣凝固了，大家緊盯著叉開手腳緊貼艙蓋趴著的矮個(gè)子兵。冰太滑，戴手套扒不住，他摸索著摘掉手套，用手摳著蠕動(dòng)爬行。留在冰上的手套隨船晃動(dòng)，忽悠一下滑進(jìn)了海里，立刻被海浪吞沒了。顛簸中，他在艙蓋上滑來滑去，好幾次都差點(diǎn)兒滑落大海。不知過了多久，他伸手去夠船頭那根鐵柱，大家都屏住呼吸：差一點(diǎn)兒，還差一點(diǎn)兒……就差一點(diǎn)點(diǎn)兒……他的手終于抓住了鐵柱。
他搶修好了舵鏈，船又繼續(xù)航行。
矮個(gè)子兵把腰上的繩子解下來，準(zhǔn)備系到鐵柱上，好攀著繩子往回走。突然，一陣狂風(fēng)吹來，船體猛烈晃動(dòng)，矮個(gè)子兵腳下一滑，手中的救命繩被甩了出去。大家呆住了，沒了繩子，他無論如何也回不來了。班長(zhǎng)急了，拿起繩子非要送過去。矮個(gè)子兵喊：“班長(zhǎng)，別過來!”班長(zhǎng)喊：“就你那小體格，一會(huì)兒就得凍成冰棍兒!”“班長(zhǎng)!”矮個(gè)子兵大叫，“你要是過來，我就……我就跳下去!”
班長(zhǎng)蹲下嗚嗚地哭。“起來!把淚擦掉!”馬參謀長(zhǎng)喝道，“你跟他喊話，不許停。”“是!”班長(zhǎng)抹把淚，立即與矮個(gè)子兵對(duì)喊起來。剛開始，矮個(gè)子兵聲音還挺正常，過了一會(huì)兒，聲音就開始發(fā)顫了，而且半天回一句。班長(zhǎng)趕緊喊：“咱們唱個(gè)歌吧!”說著領(lǐng)頭唱起來，“咱當(dāng)兵的人……”“有啥不一樣……”矮個(gè)子兵馬上跟著唱。“只因?yàn)槲覀兌即┲鴺銓?shí)的軍裝……”大家都唱起來。
我們嚎叫著唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是頭哪句是尾。我們停不下來，也不敢停下來。直到馬參謀長(zhǎng)暴怒地吼叫起來，我們才戛然而止。矮個(gè)子兵不知何時(shí)已停止了唱歌，頭耷拉著。馬參謀長(zhǎng)對(duì)著他喊：“你抬起頭!只抬一下頭就行!……請(qǐng)你抬頭看著我!看我在干什么?”矮個(gè)子兵的頭終于慢慢抬了起來。班長(zhǎng)哭喊：“你看呀，參謀長(zhǎng)給你敬禮呢!你抬頭看看，大家都給你敬禮呢!”一只只手臂舉了起來，一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，向著矮個(gè)子兵，向著前方這面在狂風(fēng)惡浪中迎風(fēng)屹立的“人旗”。馬參謀長(zhǎng)喊道：“你看好了，我在給你敬禮。按條令要求，你應(yīng)該向我行注目禮。首長(zhǎng)的手不放下，你的目光就不能離開!你得抬頭看著我，不許低頭!”矮個(gè)子兵果然一直抬著頭，一直看著馬參謀長(zhǎng)。兩顆淚珠沿著馬參謀長(zhǎng)僵硬的面頰滾落下來。
一條迎風(fēng)破浪的船上，一個(gè)身材瘦小的士兵雙手緊攀鐵柱，旗幟般立于船頭之上，海風(fēng)鼓蕩他的衣襟，發(fā)出嘩啦啦的聲響。眼前這幅高揚(yáng)著“人旗”的畫面，永遠(yuǎn)地刻進(jìn)了我的腦海。
到了石砬島，我們抬著矮個(gè)子兵直奔醫(yī)院。他很快緩了過來，但雙手已嚴(yán)重凍傷。
第二天，風(fēng)停了，我乘艇返航。結(jié)冰的艙蓋在陽光下格外刺眼，矮個(gè)子兵正看著艙蓋發(fā)呆。我說：“想什么呢?”“我總?cè)滩蛔∠�，我要是掉海里了，我媽可咋辦?”他聲音有些發(fā)抖，竟流下淚來。我輕聲問：“那你還要堅(jiān)持上?”“不上咋辦?舵鏈要是不接上，就得任船在海上漂了，總不能眼瞅著船翻了吧?”
望著他纏滿紗布的雙手，我的眼睛濕潤(rùn)了……
（作者：馬曉麗。有刪改）
1． 本文情節(jié)波瀾起伏，請(qǐng)認(rèn)真梳理，將下面空缺的情節(jié)補(bǔ)充完整。（3分）
2． 從全文看，馬參謀長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人?請(qǐng)從兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析。（4分）
3． 作者是如何表現(xiàn)矮個(gè)子兵去修舵鏈途中行進(jìn)的艱難的?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）
4． 文中的“人旗”有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合小說的內(nèi)容和主旨加以探究。（5分）
【參考答案】
1． ①矮個(gè)子兵冒險(xiǎn)搶修舵鏈 ②救命繩脫手，矮個(gè)子兵陷入絕境 ③小艇安全抵達(dá)，矮個(gè)子兵得到救治（意思對(duì)即可。一空1分，共3分。如有其他答案，言之成理，亦可酌情給分）
【完整答案收錄到《中考記敘性閱讀參考答案100則》第五頁No.53】
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示例二：緊抱鐵柱立于船頭的矮個(gè)子兵，遠(yuǎn)看像一面旗幟，他勇敢、堅(jiān)韌、不怕犧牲的精神也像一面旗幟。（3分）
第三層級(jí)：思維全面，理解有深度，能關(guān)聯(lián)多個(gè)層面。（4~5 分）
示例一：矮個(gè)子兵抱著鐵柱的形象像一面旗幟，他勇敢頑強(qiáng)的精神更像一面旗幟，“人旗”包含著作者對(duì)矮個(gè)子兵的贊美之情。（4分）
示例二：矮個(gè)子兵緊抱鐵柱立于船頭的形象，遠(yuǎn)看像一面旗幟，他勇敢頑強(qiáng)的精神更像一面旗幟。矮個(gè)子兵是當(dāng)代軍人的優(yōu)秀代表，作者用“人旗”一詞表達(dá)了對(duì)這一群體的贊美之情。（5 分）
