周粲小小說《梯子》閱讀訓練及答案
年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風箏。小小的園地，小小的風箏。
小小的風箏飛呀飛的，就飛到了墻外。墻頭上的野花，把風箏緊緊地纏著。
于是爸爸說，必須去拿一架梯子下來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風箏。
爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧！”
爸爸看了看九歲的兒子，想了又想，終于說：“也好，讓你來就讓你來�！�
猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級了。
兒子轉(zhuǎn)過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽�；ù党鰜淼摹�
解開了風箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手一個聲音制止了他，爸爸說：“慢著！”
兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦？”
爸爸說：“我先講個故事給你聽了，你再下來。”
于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒有一次不好聽的。
爸爸說：“從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很很高的梯子上的兒子說：‘你跳下來！你一跳下來，爸爸一定會在下面把你抱住�！犚姲职诌@么說，兒子很放心，就像游泳時跳進水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當兒子就要投入爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點就開花�？蘅尢涮涞卣酒鹕韥�，兒子問爸爸：為什么要騙他。爸爸說：我要給你一個教訓，連爸爸的話都靠不住，別人說的話更不必說了。”停了一停，爸爸繼續(xù)說：“我們也照著做一次好不好？”
兒子一聽，臉都變白了。
爸爸說：“不要怕，勇敢一點，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長大了，容易上人家的當。”
但是兒子顯然并沒有被爸爸的話所說服。他臉上的驚愕的表情，絲毫沒有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動也不敢動。
爸爸開始發(fā)號施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流！”
站在梯子上，兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。
爸爸喊了：“一……二……三！”咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎……
然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實實地接住了，抱住了。
兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么騙我？”
爸爸笑出來，爸爸說：“爸爸要讓你知道：即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！”
所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。
爸爸和兒子拉著風箏，向后園的一角跑去。
1．閱讀全文，思考：(7分)
(1) 兒子要爬上梯子去取風箏，爸爸為什么“想了又想”呢?(2分)
(2)爸爸給兒子講完故事后，為什么“停了一�！�，再提出讓兒子也和他效仿那對父子做法的建議呢?(2分)
(3)倒數(shù)第5段，爸爸把跳下來的兒子“牢牢固固、結(jié)結(jié)實實地接住了，抱住了”，把其中的“牢牢固固，結(jié)結(jié)實實”換成“牢固、結(jié)實”，或去掉其中一個可以嗎?為什么?
(3分)
2．文章中爸爸給兒子講了一個故事，故事中的爸爸讓兒子從梯子上摔下來而沒有去接他，意在告誡兒子：人是不可信任的。這個故事已讓人感到人心的叵測。然而爸爸也讓兒子從梯子上跳下來，但他卻結(jié)結(jié)實實地接住了兒子。爸爸這樣做，是想告訴兒子什么樣的人生道理?(4分)
3．文所涉及人物很少，僅僅兩個人，情節(jié)也很簡單，但在這么普通、簡單的一件事中卻提出了一個很復(fù)雜的社會問題，你認為人與人之問應(yīng)該建立怎樣的一種關(guān)系?(4分)
梯子參考答案
1．(1)爸爸想到這是教育兒子的一個好機會，他想該采用什么方式，是否能達到預(yù)期的目的。
(2)他在觀察兒子的反應(yīng)，也給兒…查看完整小說答案…帶關(guān)系，不必把人世想得多么復(fù)雜危險。
附本文欣賞：
不知從何時起，我們在創(chuàng)造大量物質(zhì)財富的時候，我們也丟棄了很多的精神財富，仁愛、信任、寬容這些美好的品德好像離我們太遙遠了，現(xiàn)在也很少有人再用這些去衡量一個社會，一個人的文明程度與道德水準。那么，我們的社會到底應(yīng)建立怎樣的一種人際關(guān)系，怎樣來構(gòu)建我們的精神領(lǐng)域金字塔？本文的主題就是關(guān)于這方面的，文章中爸爸給兒子講了一個故事，故事中的爸爸讓兒子從梯子上摔下來而沒有去接他，意在告誡兒子：人是不可信任的。這個故事已讓人感到人心的叵測。然而這篇文章出人意料之處就在于作者又為我們設(shè)計了這樣一個情節(jié)：爸爸也讓兒子從梯子上跳下來，但他卻結(jié)結(jié)實實地接住了兒子。這兩對父子倆的不同做法有各自的教育目的，而作者的觀點也自然流露出來，作者借這個出人意料的結(jié)果告訴人們這樣一個道理：人不能完全相信別人的話，但不能太絕對，有的時候，別人的話是可以相信的。本文所涉及人物很少，僅僅兩個人，情節(jié)也很簡單，但在這么普通、簡單的一件事中卻提出了一個很復(fù)雜的社會問題，文章警示我們，人與人之間應(yīng)該建立和諧、信任的紐帶關(guān)系，不必把人世想得多么復(fù)雜危險。
