①青草的味道在山間彌漫，就像村里的孩子在奔跑。
②一個(gè)孩子生在山里，就是山里的一棵草。那些青青的草，生長(zhǎng)在山里的任何地方。
③它們長(zhǎng)在路邊，甚至還會(huì)長(zhǎng)到路的中間，任來來往往的人踩著。到了晚上，它們就像沒被踩過一樣，抖一抖身上的土，繼續(xù)生長(zhǎng)。我猜那是它們對(duì)人的依賴，頑皮地跟在人們的腳邊。
④草長(zhǎng)在河溝里，有水的滋潤(rùn)，就長(zhǎng)得異常茂盛，那是命好的草�？墒�，一場(chǎng)雨下過，河水毫不留情地將它們沖倒，沖走。河水退了之后，那些被沖倒的草，眨眨眼睛，又悄悄爬起來；那些被沖走的草，在水里打幾個(gè)滾兒，不定被淤積到哪里，暈頭轉(zhuǎn)向地抓住一些泥土，鼻青臉腫地繼續(xù)生長(zhǎng)。
⑤草們不僅長(zhǎng)在路邊、河溝，更多的長(zhǎng)在田邊、地頭，更混進(jìn)田里，與莊稼一起生長(zhǎng)。于是，莊稼人就只能花費(fèi)一年中大量的時(shí)間在地里鋤草�？墒悄切┎菡f鋤就能鋤盡嗎？鋤掉之后，沒多久，它們又捉迷藏一樣在莊稼的身邊探出頭來。一代代農(nóng)人就在莊稼地里年復(fù)一年地與草糾纏不清。
⑥這些孩子后來大多變成了鋤草的農(nóng)人，其實(shí)在地里鋤草的每一個(gè)農(nóng)人，都曾經(jīng)是草一樣生長(zhǎng)過的孩子。出生在貧窮的山里是一種不幸，這樣的山里只適合草的生長(zhǎng)。每一個(gè)在山里出生的孩子，都是路邊或河溝里隨便生長(zhǎng)著的一棵草。孩子與草們一起生長(zhǎng)，孩子也就像草們一樣地生長(zhǎng)。
⑦我最初接觸到的自然界中的生命，或許就是青草。在我只會(huì)爬的時(shí)候，就被帶到院子里或者大門外、路邊，自己爬著爬著，就爬到了那些青草的面前，我用呀呀的語聲，不知所以地與它們打過招呼，就伸出了小手。我抓住一株青草，用力拔下，嫩嫩的綠葉上有著細(xì)細(xì)的白色絨毛，被我拔斷的地方滲出清亮的汁液，潔凈，透明，一如我嘴邊垂著的涎水。我在草叢邊爬過，隨便抓著那些青草，青草的氣息在我的身體里彌漫，這種氣息融進(jìn)我生長(zhǎng)的每一天，甚至每時(shí)每刻。于是，我的生長(zhǎng)，就帶有了許多青草的意味。這世界就是這樣將如此相似的生命氣息融合在一起。這就是一方水土養(yǎng)育一方人的道理。
⑧童年是人的一生中與周圍環(huán)境最密切的時(shí)期，孩子們一邊生長(zhǎng)，一邊將身邊的一切都存儲(chǔ)在身體成長(zhǎng)的記憶里。從一株草、一塊石頭、一棵樹、一道墻，到一座房子、一條路、一道河、一座山，所有的記憶都被牢牢地融進(jìn)生長(zhǎng)著的生命之中，就像一塊磚、一塊石頭、一掀沙土被壘進(jìn)墻里。當(dāng)身體停止了生長(zhǎng)之后，身邊的一切，也就不再那么重要了。
⑨在鄉(xiāng)間長(zhǎng)大的孩子，是很少有人看護(hù)的，不會(huì)爬的時(shí)候自然不用擔(dān)心有什么閃失，只是記著按時(shí)喂奶喂飯就行，像家里的小貓小狗一樣，給吃的就會(huì)長(zhǎng)大。會(huì)爬之后自然就多了許多擔(dān)心，有時(shí)家里沒人，又不能帶到外面去，就只能用布帶子栓了孩子的腳丫子，另一頭拴在泛黃發(fā)黑的窗框上。這樣，孩子活動(dòng)的半徑就只能在炕上了，不會(huì)爬過了頭掉到地上。更多的時(shí)候，大人下地干活，也將幼小的孩子帶到地里，放在路邊、地頭，任其像小貓小狗一樣與青草為伴。
⑩你不知道那些草籽是從哪里來的，甚至在泥土里根本看不到一粒草籽，但是那些草，在一場(chǎng)春雨之后，就很茂盛地生長(zhǎng)出來，比有人用心播種過都更加蓊郁。整個(gè)夏天，雖然常常被割了一茬又一茬，但是草們總是生生不息，綠意猶存，直到長(zhǎng)出狗尾巴一樣輕盈透亮的穗子。這些長(zhǎng)了狗尾巴的草，常常連成一片，在斜陽的映照下，草地上浮起一片朦朧的淡白。
⑾大人忙著地里的農(nóng)活，幾乎忘記了孩子的存在。等到從草叢里再把孩子找回來，手里、嘴里、頭上、身上，已經(jīng)到處都是青草了，說不定肚子里也吃進(jìn)了許多蔥翠的青草。
（選自《散文》2015年第4期）
11. 請(qǐng)從修辭的角度賞析下面這句話。（4分）
每一個(gè)在山里出生的孩子，都是路邊或河溝里隨便生長(zhǎng)著的一棵草。
12. 結(jié)合上下文，談?wù)勏铝芯渥拥暮�。�?分）
⑴暈頭轉(zhuǎn)向地抓住一些泥土，鼻青臉腫地繼續(xù)生長(zhǎng)。
⑵這種氣息融進(jìn)我生長(zhǎng)的每一天，甚至每時(shí)每刻。于是，我的生長(zhǎng)，就帶有了許多青草的意味。
13. 第⑨段中，作者為什么要兩次將孩子比作“小貓小狗”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
14.結(jié)合全文，探究“青草”蘊(yùn)涵的深意。（6分）
參考答案：
11. 運(yùn)用比喻的手法（1分），以路邊或河溝喻指山里孩子惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境（1分），以草喻指山里孩子的平凡、卑微（1分），形象地描繪出山里孩子在惡劣環(huán)境中自在地、頑強(qiáng)地生長(zhǎng)的生命狀態(tài)（1分，意思相近即可）。
12.⑴草雖然無法掌控自己的生存環(huán)境（1分），被惡劣的環(huán)境弄得暈頭轉(zhuǎn)向、鼻青臉腫（1分），但依舊盡己之力，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)（1分）。
⑵與青草一起長(zhǎng)大的孩子，生命中的每時(shí)每刻，都在接受著青草的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)等美德的熏陶（2分）。他們的生命中，也就具備了這樣的美德（1分）。
13.⑴第一次比作小貓小狗，強(qiáng)調(diào)不會(huì)爬時(shí)的孩子的好喂養(yǎng)（2分）；第二次比作小貓小狗，強(qiáng)調(diào)能夠自由行動(dòng)的孩子的好看管（2分）。⑵這樣寫，能夠更好地體現(xiàn)山里孩子不被溺愛、隨意生長(zhǎng)的成長(zhǎng)特性。（2分，意思相近即可。）
14.⑴青草不擇環(huán)境、頑強(qiáng)生長(zhǎng)的特性，象征著極為旺盛的生命力量。⑵青草的普通甚至卑賤，象征著山里孩子生命的平凡卑微。⑶青草的生生不息、綠意猶存以及連綿成片，象征著平凡普通的山里孩子生命的成長(zhǎng)、成熟與綻放。⑷青草以及山里孩子在自然狀態(tài)下的生命成長(zhǎng)過程，隱喻了一種應(yīng)有的童年期教育觀。（每點(diǎn)2分，只需答出任意三點(diǎn)，意義相近即可。參考答案中未列舉的，如果解析確有道理，亦可酌情給分。）
