【解析】

（1）試題分析： C．“不可能在短期內(nèi)讓人們看見它們顯著的價值和效益。例如，屠呦呦和她的同事們一起研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素就是這樣”理解錯誤。原文表述觀點很明確，“在基礎生物醫(yī)學領域，許多重大發(fā)現(xiàn)的價值和效益并不在短期內(nèi)顯而易見。但也有少數(shù)，它們的誕生對人類健康的改善所起的作用和意義是立竿見影的。由屠呦呦和她的同事們一起研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素就是這樣一個例子”。D．“描寫細膩”的說法不正確。本文語言以平實為主。E．“正因為屠呦呦獲得的拉斯克臨床醫(yī)學這個世界上最有聲望的大獎之一，為她如今獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎奠定了堅實的基礎”強加因果。屠呦呦獲得若貝爾獎和獲得拉克斯獎沒有必然的因果關系。

考點：概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

（2）試題分析：屠呦呦獲得突破性進展，最關鍵的步驟是“將焦點鎖定在青蒿上。但大量實驗發(fā)現(xiàn)，青蒿的抗瘧效果并不理想。她又系統(tǒng)查閱文獻，特別注意在歷代用藥經(jīng)驗中提取藥物的方法。東晉名醫(yī)葛洪《肘后備急方》中稱：‘青蒿一握，水一升漬，絞取汁服’可治‘久瘧’。琢磨這段記載，她認為，很有可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了。于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物對鼠瘧的效價顯著提高；接著，用低沸點溶劑提取，效價更高，而且趨于穩(wěn)定”。概括可知是改進了提取藥物的方法。

考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

（3）試題分析：屠呦呦獲得成功的因素有很多，有對生藥學的興趣、有克服困難的執(zhí)著品質(zhì)、有實踐操作能力、有團體領導能力。學生做答要在文中找到相應的部分分析。

考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

（4）試題分析：文中說“各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達深深的敬意”，句子中“各種膚色的人”表達“深深的敬意”，是因為 “瘧疾，一個肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位中國的女性科學家制服了。屠呦呦，以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇”。理解了這句話的含義，學生應聯(lián)系實際生活，表達對屠呦呦身上精神的贊譽和學習。

考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

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