考場(chǎng)上的智慧
總 體 策 略 篇
重視簡(jiǎn)單題
在這類題上千萬(wàn)不要粗心大意，要是在這類題上失分，會(huì)使自己損失很大；中等難度的題目是超過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)鍵所在，所以對(duì)這類題要格外重視。中低檔試題的分?jǐn)?shù)往往占每科試卷總分的80%左右，如果考生把這兩部分試題的分?jǐn)?shù)都拿到手，心里就可以踏實(shí)了，因?yàn)閺睦碚撋现v，一個(gè)考生如果把中低檔試題的分?jǐn)?shù)都拿到手，即使難題一分不得，在理論上其高考總成績(jī)應(yīng)是在600分左右，這應(yīng)是考試的總體策略。
難題盡量做
至于試卷上的難題，可以盡力去做，要從各種角度去分析，這部分試題無(wú)論是試題材料、情景，還是命題立意的角度都是新穎的，肯定是大家平時(shí)看不到的，高考的權(quán)威性也就體現(xiàn)于此，因此考生在做這部分試題時(shí)，如果不會(huì)做就要努力擺脫習(xí)慣性思維的束縛，跳出習(xí)慣性的框框，換一個(gè)角度，換一個(gè)途徑，換一個(gè)思路去解決問(wèn)題，不要被一個(gè)思路所束縛而不能自拔，當(dāng)然，實(shí)在不會(huì)做也不必太在意。這部分試題不一定非要做得很完美，有多少答多少，因?yàn)檫@類題對(duì)任何考生來(lái)說(shuō)都是很難的。
考試時(shí)間通盤考慮
基于以上的分析，我認(rèn)為考生在考試時(shí)對(duì)答卷的時(shí)間也應(yīng)有一個(gè)整體安排，要通盤考慮。一般說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單題用的時(shí)間比較少，但答題時(shí)必須要仔細(xì)、認(rèn)真，不能過(guò)于匆忙。中檔題是每位考生需重點(diǎn)投入部分，需要的時(shí)間也要多一些，只有在解決了這兩部分試題之后才能考慮去解難題，即便是有實(shí)力的考生也應(yīng)如此。
此外考生在答卷時(shí)間安排上要防止前緊后松的現(xiàn)象，這樣會(huì)影響答卷的質(zhì)量。在可能得分的題上保證時(shí)間，在沒(méi)把握的題上盡量少耗費(fèi)時(shí)間。一定不要提前交卷，應(yīng)充分利用寶貴的時(shí)間繼續(xù)檢查，按規(guī)定的考試時(shí)間充分發(fā)揮作用。
答 題 技 巧 篇
瀏覽：只看試卷結(jié)構(gòu)不看內(nèi)容
考試前要不要先把試卷瀏覽一遍呢？回簽應(yīng)該是肯定的�？荚囌介_始前有幾分鐘時(shí)間是讓考生填涂答題卡和試卷上準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和座位號(hào)的，填完后應(yīng)抓緊時(shí)間把試卷結(jié)構(gòu)瀏覽一遍，一共多少道題，多少頁(yè)，有沒(méi)有空白頁(yè)？最后一題在哪一面，以防止漏掉某一頁(yè)的題沒(méi)有做。
瀏覽試卷結(jié)構(gòu)時(shí)，不要瀏覽試題內(nèi)容。因?yàn)楦呖际窃谶x拔性考試，有些題目難度較大，所給的條件很隱蔽，不字斟句酌，就難以真正弄清題意。如果第一印象錯(cuò)誤會(huì)影響下一步答題。再則有些考生心理素質(zhì)較差，在沒(méi)有仔細(xì)審題的情況下看到一些難題就在心里發(fā)毛，影響正常發(fā)揮。
審題技巧：一準(zhǔn)二塊
審題好壞是答卷能否成功的重要因素，在審題這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題的主要原因有：一、馬虎大意、不認(rèn)真審題造成看錯(cuò)題、看漏題。二、先入為主，一看題就認(rèn)為過(guò)去做過(guò)、考過(guò)，拿起來(lái)就做，結(jié)果一做就錯(cuò)。三、過(guò)于緊張?jiān)斐煽床粶?zhǔn)題，看漏題。四、只看題表面，沒(méi)有深入挖掘題目的深刻含義造成理解錯(cuò)誤。
克服這些毛病就要在審題時(shí)仔細(xì)、認(rèn)真、冷靜。遇到看不懂的地方不要聯(lián)想考試后果如何，要集中精力、挖掘題意深層?xùn)|西，尋找各種條件之間的關(guān)系，有些題不妨看兩遍，第一遍掌握該題的大體信息，第二遍深入把握該題內(nèi)在的聯(lián)系。這樣就能看準(zhǔn)題，把握題意。
此外審題時(shí)一要準(zhǔn)，二要在準(zhǔn)的基礎(chǔ)上要快。
書寫要求：字跡清晰
字跡清晰，讓人看清楚，這是對(duì)考生的第一要求，在保證答卷速度的基礎(chǔ)之上，一定要做到這一點(diǎn)。由于網(wǎng)上閱卷和大綜合試題的出現(xiàn)，這兩個(gè)因素使得高考對(duì)考生答卷書寫的要求更高了，網(wǎng)上閱卷要求考生把答案寫在答題紙上，而答題紙對(duì)答案書寫的位置及文字量要求很高，要想好了再寫，決不能亂涂亂寫，否則影響判卷。而大綜合試題要求考 生文字要精煉，切中要害，不能寫廢話。
答題順序：從卷首依次開始
答題的順序是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。有的考生愿意從卷末難題開始做，這常是優(yōu)秀生的想法，他們認(rèn)為自己前面的題沒(méi)有問(wèn)題，好壞成敗就看卷末的難題做得怎么樣，開始時(shí)頭腦最清醒，先做最難的題成功率高、效果好，想以攻堅(jiān)勝利保證全局的勝利 。這種想法看似有理，實(shí)際是錯(cuò)誤的。一般卷末的題比較難，除了個(gè)別水平特別高的學(xué)生，都沒(méi)有做好該題的把握。很可能花了不少時(shí)間，也沒(méi)有把這個(gè)題滿意地做完。你這時(shí)的思緒多半已經(jīng)被攪得很亂，又由于花了不少時(shí)間，別的題一點(diǎn)沒(méi)有做，難免心里發(fā)慌，以慌亂之心做前面的題，效果也會(huì)大打折扣。
一般地講，全卷大致是先易后難的排列，所以，正確的做法是從卷首開始依次做題，先易后難，最后攻堅(jiān)。
因此，在具體做題過(guò)程中，要克服兩種現(xiàn)象：一是抱著“試試看，看這個(gè)題難不難，難就做下一個(gè)題”的想法，這樣每做一個(gè)題時(shí)，就準(zhǔn)備著換個(gè)題做，在這種思想支配下或者審題不細(xì)、想的不深，沒(méi)有悟出隱含條件和題目的暗示，把不很難的題看成難題，望而生畏；或者誤解題意，答非所問(wèn)。他們不斷地從一個(gè)題轉(zhuǎn)移到另一個(gè)題，收獲不大，差錯(cuò)卻不少，這類毛病可以形象地叫做“打水漂”。二是有的同學(xué)堅(jiān)決地“依次”做題，前一題不做完就不做后一題。他們往往是“如果前一個(gè)題不做完，做下一個(gè)題時(shí)總是想著它，怎么也放不下。”如此執(zhí)著的學(xué)生常常因?yàn)橐粋�(gè)題的嚴(yán)重挫折搞得心慌意亂，導(dǎo)致整場(chǎng)考試的失敗。這類毛病可以形象地稱為“吊死在半路”。
總之，不執(zhí)著不好，太執(zhí)著也不好，兩種極端都不可取。一份高考試卷，雖然大致是先易后難，但試卷前部特別是中間出現(xiàn)難題也是常見的，執(zhí)著程度適當(dāng)，才能繞過(guò)難題，先做好有保證的題，才能盡量多得分。
檢查的方法：順手記下該檢查的題號(hào)
檢查是答卷的一個(gè)環(huán)節(jié)，檢查時(shí)最忌從頭到尾一題題地檢查。因?yàn)樵诙潭痰臅r(shí)間里看許多題，自然不會(huì)很細(xì)，而輕易地更改常會(huì)把本來(lái)做過(guò)的題改錯(cuò)。正確的檢查是只檢查應(yīng)該檢查的題，一個(gè)題該不該檢查，應(yīng)當(dāng)在做完這個(gè)題時(shí)給出判定，并在演草紙上記下該檢查的題號(hào)。
一份考卷上該檢查的題不應(yīng)當(dāng)多，有經(jīng)驗(yàn)的考生知道答完題后要面對(duì)的題無(wú)外乎四種，一是解題過(guò)程順利且很有把握，這類題就不需要檢查了。二是解題過(guò)程不順利，自己覺(jué)得在某一點(diǎn)上沒(méi)有把握，還需再斟酌，這類題就是需要檢查的題。三是感覺(jué)難做，但一時(shí)理不清頭緒，無(wú)從下手，只好暫時(shí)放下的題。第四種題是完全不會(huì)，估計(jì)再花時(shí)間也沒(méi)有希望做出來(lái)，不如放棄此題，如果是選擇題，就選一個(gè)最像是正確的答案了事。這類題就不必再做檢查了。
檢查時(shí)首先要注意有沒(méi)有漏題。此外檢查時(shí)仍需審題，因?yàn)樵趯忣}環(huán)節(jié)出問(wèn)題是考生最常犯的毛病。檢查時(shí)不要輕易改選擇題的答案。到檢查時(shí)，大腦已經(jīng)連續(xù)工作很長(zhǎng)時(shí)間了，輕易以疲憊的頭腦去翻頭腦清醒時(shí)的答案，結(jié)果是把做對(duì)的題改錯(cuò)了。
檢查后的涂改方式要講究：一、要?jiǎng)澋糁匦聦懀稍赜猛亢诘姆绞礁�，這會(huì)使閱卷老師看不清。二、如果對(duì)現(xiàn)有的題解不滿意想重新寫，要先寫出正確的，再劃去錯(cuò)誤的。有的同學(xué)先把原來(lái)寫的題解涂抹了，寫新題解的時(shí)間又不夠，本來(lái)可能得的分?jǐn)?shù)被自己涂掉了。三、新的答案寫出后，不要忘記把原來(lái)的答案劃去，如果出現(xiàn)對(duì)的和錯(cuò)的兩個(gè)答案并存的情況，按規(guī)矩是不能給分的。
