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《人們?cè)诨钠У睾湍切┻h(yuǎn)離居住區(qū)的地方都從未發(fā)現(xiàn)過(guò)麻雀(非連續(xù)性文本)》初中說(shuō)明文閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:追風(fēng)789
《人們?cè)诨钠У睾湍切┻h(yuǎn)離居住區(qū)的地方都從未發(fā)現(xiàn)過(guò)麻雀(非連續(xù)性文本)》初中說(shuō)明文閱讀題及答案

【材料一】

人們?cè)诨钠У睾湍切┻h(yuǎn)離居住區(qū)的地方都從未發(fā)現(xiàn)過(guò)麻雀。(甲)麻雀,同鼠類一樣,眷戀人類的住宅。它們?cè)跇淞掷,在廣袤的田野里都不樂(lè)意。只要稍加注意就會(huì)發(fā)現(xiàn),城里的麻雀比鄉(xiāng)村還多。它們樂(lè)于待在人多的地方,以便依靠人們生活。我們集散種子的各處自然成為它們喜歡出入之處。它們又多又貪,它們盡干蠢事;它們的聒噪令人心煩,它們的歡躍給人添亂;它們一文不值,它們的羽毛一無(wú)所用,它們的肉不好吃。因此,它們到處被驅(qū)趕,人們甚至不惜花很高昂的代價(jià)將它們轟走。

(節(jié)選自布封《動(dòng)物素描》,江蘇人民出版社2005年版,有刪改)

【材料二】

麻雀

【法】法布爾

麻雀屬于鳥類,而不是昆蟲,但是,它們與人朝夕相處,所以,我心血來(lái)潮,在觀察研究昆蟲的同時(shí),又想到了它們:麻雀在哪兒搭窩筑巢呢?

每一種動(dòng)物都應(yīng)該具備一門生命攸關(guān)的建筑技藝,以便最大限度地充分利用可使用的場(chǎng)地。

在尚未有屋頂和墻壁的年代,麻雀是利用樹洞來(lái)作為其棲息之所的,因?yàn)闃涠摧^高,可以避開不速之客的騷擾,而且樹洞洞口狹窄,雨水打不進(jìn)來(lái),但洞中卻別有一番洞天,寬敞得很。因此,即使后來(lái)有了屋檐和舊墻,它仍舊對(duì)樹洞情有獨(dú)鐘。如果找不到合適的樹洞,麻雀就只好不辭勞苦地一點(diǎn)一點(diǎn)地搭建自己的窩巢。

令人驚嘆的是它筑巢時(shí)所使用的材料。它的那張床墊可謂形狀怪異,由一堆亂七八糟的羽毛、絨毛、破棉絮、麥秸稈等組成,這就需要有一個(gè)固定而又平展的支撐物來(lái)支撐。這種困難對(duì)麻雀來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是小事一樁,它會(huì)想出一個(gè)大膽的方案來(lái):它打算在樹梢上,僅用三四根小枝丫作為依托,建窩搭巢。它的這個(gè)窩巢懸于半空中,搖搖晃晃的,要想讓它不掉下來(lái),可得具有高超的建筑技藝呀!

它在幾根枝丫的樹杈間把所能找到的東西——碎布頭、碎紙片、絨線頭、羊毛絮、麥秸稈、干草根、枯樹葉、干樹皮、水果皮等等——全都聚攏在一起,做成了一個(gè)很大的空心球,一旁有一個(gè)小小的出入口。這個(gè)球形窩體積龐大,因?yàn)樗鸟沸胃C頂需要有足夠的厚度來(lái)抵御雨水。這個(gè)窩布置得很亂,沒(méi)有一定之規(guī),沒(méi)有藝術(shù)性,但卻非常結(jié)實(shí),能夠經(jīng)受得住一季的風(fēng)吹雨打。

我家屋前有兩棵高大的梧桐樹,樹枝垂及屋頂。整個(gè)夏季,麻雀都飛到這兒來(lái)?xiàng),生息繁衍。梧桐樹交相掩映的碧綠枝葉,是麻雀飛出其家屋的第一站。(乙)小麻雀在能夠飛翔覓食之前,總是在這第一站嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停;吃得肚子滾圓的大麻雀從田間同來(lái)也先在此歇息;成年麻雀經(jīng)常在這兒開“碰頭會(huì)”,照管家中剛剛出巢的小麻雀,一邊訓(xùn)誡不聽話的孩子,一邊鼓勵(lì)膽怯的孩子;麻雀夫婦常在這兒吵嘴;還有一些麻雀常在此議論白天所發(fā)生的事情。它們從清晨一直到傍晚,絡(luò)繹不絕地在梧桐樹和屋頂之間飛來(lái)飛去。然而,12年中,我僅見(jiàn)過(guò)一次麻雀在樹枝間搭窩的。一對(duì)麻雀夫婦忙碌著,辛辛苦苦地在一棵梧桐樹上搭建空中巢穴,但是,它們好像對(duì)自己的勞動(dòng)成果并不滿意,因?yàn)榈诙晡揖蜎](méi)看見(jiàn)它們?cè)俅盍。瓦屋頂提供的庇護(hù)所既牢固又省力,何需再費(fèi)心勞神地去搭建什么空中樓閣呢?看來(lái),麻雀?jìng)兏悠珢?ài)這種省時(shí)省力而又牢固的屋檐下的窩巢。

(選自《昆蟲記》,陳筱卿譯,中央編譯出版社2011年版,有刪改)

【材料三】

但令四海常豐稔,不嫌人間鼠雀多

豐子愷

(選自《護(hù)生畫集》,上海譯文出版社2012年版)

【注釋】畫中詩(shī)句出自明代方孝孺的《百雀詩(shī)》:“曲巷高檐避網(wǎng)羅,朝來(lái)飽啄隴頭禾。但令四海常豐稔,不嫌人間鼠雀多!憋╮ěn):莊稼成熟。

14.三則材料中,作者對(duì)麻雀的態(tài)度有什么不同?各出于什么原因?(6分)

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15.材料二中,作者詳略得當(dāng)?shù)卣f(shuō)明了麻雀是如何利用不同場(chǎng)地筑巢的。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。(6分)

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16.甲、乙兩處都用了擬人的方法,但語(yǔ)言各有特色,請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。(4分)

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參考答案:

14.(6分)材料一中,作者厭惡麻雀,因?yàn)樽髡哒J(rèn)為麻雀一無(wú)所用,反給人們帶來(lái)干擾和損失;材料二中,作者欣賞麻雀,因?yàn)樽髡哒J(rèn)為麻雀具備高超的建筑技藝,能充分利用可使用的場(chǎng)地;材料三中,作者寬容愛(ài)護(hù)麻雀,因?yàn)樽髡呦MS收,人能與麻雀共享豐收的果實(shí)。

15.(6分)作者非常簡(jiǎn)略地說(shuō)明了麻雀利用屋檐和舊墻筑巢,因?yàn)檫@種窩巢省力又牢固;作者較為簡(jiǎn)略地說(shuō)明了麻雀利用樹洞來(lái)筑巢,為了表現(xiàn)麻雀善于利用場(chǎng)地;作者詳細(xì)說(shuō)明了麻雀在樹枝間筑巢,為了充分表現(xiàn)麻雀具備高超的建筑技藝。

16.(4分)甲處語(yǔ)言富有感情色彩,如“眷戀”“不樂(lè)意”等詞語(yǔ),表現(xiàn)出麻雀對(duì)人類的依賴;乙處語(yǔ)言生動(dòng)而富有情趣,如“一邊訓(xùn)誡不聽話的孩子,一邊鼓勵(lì)膽怯的孩子”,具體細(xì)致地描摹了麻雀的生活情態(tài)。

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