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《轉(zhuǎn)基因食品》初中說明文閱讀題及答案

《轉(zhuǎn)基因食品》初中說明文閱讀題及答案

①2013年9月7日,中國工程院院士、國家玉米改良工程中心主任戴景瑞等專家?guī)ьI(lǐng)20多名網(wǎng)友采摘、品嘗轉(zhuǎn)基因玉米,掀起了民眾對轉(zhuǎn)基因的新一輪討論。科普作家方舟子表示,品嘗轉(zhuǎn)基因玉米具有科普價值;而廣大民眾對轉(zhuǎn)基因卻仍顧慮重重。那么,轉(zhuǎn)基因食品是否真的吃不得呢?

②轉(zhuǎn)基因食品是個什么東西呢?就是利用現(xiàn)代分子生物技術(shù),將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其他物種中去,改造生物的遺傳物質(zhì),使其在形狀、營養(yǎng)品質(zhì)等方面向人們所需要的目標轉(zhuǎn)變,從而形成的可以直接食用或作為加工原料的食品�?茖W界對轉(zhuǎn)基因多持認同態(tài)度,而對轉(zhuǎn)基因的推廣,在于它對人體的有益方面,更有全局范圍的考量。

③轉(zhuǎn)基因食品大多具有傳統(tǒng)食物所不具備的優(yōu)良特性。例如,普通大米的營養(yǎng)成分中缺少維生素A,且長期食用易患鐵缺乏癥。曾經(jīng)引起巨大爭議的轉(zhuǎn)基因黃金大米,用一個來自玉米的基因取代喇叭水仙的基因,讓金大米中β胡蘿卜素含量達到每克大米含37微克,滿足了人體對維生素A的需求量,彌補了普通大米的缺陷。而在危害性方面,支持者迄今為止沒有夠資格的研究機構(gòu)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因食品危害人體健康的證據(jù),其對人體的危害也僅僅是猜測。

④就全局來說,轉(zhuǎn)基因是糧食增產(chǎn)的必由之路之一。用傳統(tǒng)方法種養(yǎng)傳統(tǒng)作物,地球已不能養(yǎng)育今日人類。上世紀七十年代末,黃河以北的小麥、長江以南的水稻,產(chǎn)量都不過千斤左右。但如今那里多數(shù)已建成“噸糧田”。這一轉(zhuǎn)變的原因,不僅是精耕細作,更是科學技術(shù)。在嫁接、雜交普遍化的今天,“純天然”只是相對而言。對水資源而言,玉米通過轉(zhuǎn)入抗旱基因減少灌溉用水,也節(jié)約了水資源。

⑤任何事物都是雙刃劍,關(guān)鍵在于如何用好,轉(zhuǎn)基因也是如此。

11.本文第①段在文中有何作用?(2分)

12.選文第③段劃線句主要用了哪種說明方法?有何作用?(2分)

參考答案:

11.激發(fā)讀者閱讀的興趣;引出本文的說明對象:轉(zhuǎn)基因食品。(2分)

12.舉例子。具體準確地說明轉(zhuǎn)基因食品大多具有傳統(tǒng)食物所不具備的優(yōu)良特性。(2分)

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