①英國大提琴演奏家哈里森每天都會在小樹林練琴，有一天，一只夜鶯突然飛來，與他的琴聲合奏，接下來，越來越多的夜鶯加入其中。1924年，BBC錄下這些人與鳥的二重奏，在廣播里播放，80多年過去了，這段錄音成為珍貴的歷史研究資料。如今，人們把自然界的鳥兒組成一個交響樂團——鍵盤手烏鵲、背景音樂紅尾雀、鼓手啄木鳥、電吉他蒼頭燕雀、歌手夜鶯……
②鳥兒為什么歌唱？它們的大腦構造如此小巧，卻將如此龐大的一部分用于音樂。讓我們進入奇妙的探索之旅。
③一只澳大利亞琴鳥歌唱前通常要花好幾個星期搭建它的舞臺——一個直徑約一米的土堆。園丁雄鳥要花費數(shù)個星期建造精巧復雜如同藝術品的窩，而且一定要用藍色的物品來裝飾愛巢，如果找不到藍色花瓣，它會從數(shù)公里外的餐桌上帶回藍色的塑料湯匙。這些舉動，其實都是為了最美妙的音樂來臨。按照達爾文的物競天擇理論，“鳥男們”如此特殊的歌舞只有一個解釋——取悅雌性。因為澳大利亞的這片叢林里，是個“男多女少”的賣方市場，琴鳥姑娘每年僅產(chǎn)卵一枚，受荷爾蒙困擾的小伙子們競爭格外激烈。
④這一學說得到了科學的印證�？茖W家研究了從38000只日本鵪鶉身上提取的大腦樣本，然后將其分別放在光線下接受時間長短不一的照射。他們發(fā)現(xiàn)，當春天來臨時，鳥兒就開始唱歌是因為春天日照時間比冬天長，在鳥類特殊的大腦細胞與陽光的共同作用下，其體內(nèi)便開始分泌荷爾蒙。它們用唱歌來吸引異性。
⑤然而，這只是眾多解釋之一。另一種令人信服的理論指出，鳥兒歌唱是為保衛(wèi)自己的領地。理論上，這叫“波蓋斯提假說”，這個名字出自著名的同名電影，它講述了一個法國士兵在只有一個人的情況下，通過模仿許多士兵說話聲，使得敵人相信堡壘里住滿了軍團而不是只有一個人，他靠自己的力量保衛(wèi)了一個堡壘。鳥兒正是用這種方式保衛(wèi)自己的領地，它們通過模仿其他生物的尖叫有效地趕跑敵人。
⑥還有更多的研究者致力于“快樂說”：鳥兒歌唱就是為了快樂。盡管這一觀點還缺乏許多論據(jù)——科學還沒有發(fā)展到能夠計算快樂的地步。
⑦理論越來越陷入無序，五花八門。甚至有科學家用詩歌來解釋。他分析云雀歌唱的發(fā)音、節(jié)奏、韻律，得出的結論是：這就是一首捷克斯洛伐克詩歌。結局不難想象：這個鳥類研究科學家最后真的成了詩人。
⑧當然，人們往往更加相信拿著手術刀的科學家。在鳥兒熱情的歌唱開始之后，他的大腦被取出，在干冰中凍結，用機器將大腦組織切成只有10微米厚的切片�！耙磺唇K”的鳥兒換來了最新的發(fā)現(xiàn)：只有鳥兒歌唱的時候才能進行蛋白合成。當一只金絲雀學習一首新歌的時候，它的大腦的頂部會出現(xiàn)新的腦細胞，這跟人類18歲開始腦細胞將一個接一個地衰老死去的古老教條全然不同。
⑨全世界有將近100個實驗室在研究鳥類的大腦。有的實驗室每年要殺死大約2000只鳥兒�！八皖^唱歌，腦袋就掉下來了。”鳥類沒有簽發(fā)同意手術的表格，所以科學家更喜歡用“犧牲”而不是“殺死”來描述鳥兒因科學研究而失去生命的那一刻。他們更愿意信奉：動物就是機器。
⑩如今很多動物保護者質疑這種科學實驗倫理。或許正如有人所說：鳥兒是森林的喉舌，它們能告訴我們的比我們所知的更多。鳥兒為何歌唱？與我們?nèi)祟惛璩睦碛墒且粯印驗槲覀兡軌蚋璩?
1.第①段在文中有什么表達效果？（2分）
2.對于“鳥兒為什么歌唱”，文中提出了哪幾種解釋？（3分）
3.第④⑨兩段中的數(shù)據(jù)，有什么作用？（3分）
4.科學家更喜歡用‘犧牲’而不是‘殺死’來描述鳥兒因科學研究而失去生命的那一刻”，如果是你，會用“犧牲”還是“殺死”來描述？請結合文章內(nèi)容說明理由。（3分）
參考答案：
1.引出“鳥兒為什么歌唱”的問題；激起讀者閱讀興趣。（2分）
2.求愛說、保衛(wèi)說（波蓋斯提假說）、快樂說、詩歌說、促進蛋白合成說。﹙2分﹚
3.更準確地說明了科學家為研究“鳥兒為什么歌唱”所殺的數(shù)量之多。﹙2分﹚
4.示例一，我會用“殺死”來描述，因為鳥兒同我們?nèi)祟愐粯邮堑厍虻纳`，科學家們?yōu)榱搜芯繘]有多少實際意義的“鳥兒為什么歌唱”的問題，而肆意剝奪鳥兒的生命，是一種殘忍的行為。示例二，我會用“犧牲”來描述，因為科學家研究“鳥兒為什么歌唱”是為了探索科學奧秘，鳥兒為科學事業(yè)獻出生命，它的死是有意義的。（語句通順，能圍繞題意，言之成理即可）﹙3分﹚
