華語網(wǎng)_語文知識_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 初中語文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 說明文閱讀訓(xùn)練

馮云《低碳生活處處可為》成都中考說明文閱讀訓(xùn)練

低碳生活處處可為

馮云 

①面對環(huán)境的惡化,科學(xué)家都鼓勵人們過低碳生活。那么,什么是低碳生活呢?

②低碳生活涉及碳足跡,碳足跡表示一個人或者一個團(tuán)體的碳耗費(fèi)量,是測量某個國家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對環(huán)境影響的一種指標(biāo)。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳,比如一個經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會有較多的第一碳足跡,因?yàn)轱w機(jī)飛行會消耗大量燃油,排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳,比如消費(fèi)一瓶普通的瓶裝水,會因它的生產(chǎn)和運(yùn)輸過程中產(chǎn)生的碳排放而帶來第二碳足跡。碳足跡越大,說明你對全球變暖所要負(fù)的責(zé)任越大。碳足跡越小,說明你對環(huán)境的保護(hù)做出的貢獻(xiàn)越大。

③就個人而言,每個人可以從自我做起,從生活中的細(xì)節(jié)做起,盡量減低碳足跡,選擇低碳生活。例如,少開一天車,少吃一頓肉食大餐,少用一次性筷子,少開一盞燈等等,都可以減少碳足跡;甚至用餐做菜時選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例,用烤箱烘烤土豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的要多,而用鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳又比微波爐做產(chǎn)生的多。所以,用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。

④另外,棉布衣服與化纖衣服,爬樓梯與坐電梯,走路與開車等等,都是前者是低碳生活,后者是高碳生活。生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能源,排放更多的二氧化碳,所以應(yīng)當(dāng)選擇棉布衣服。在家居用電上,使用風(fēng)電或水電等清潔能源產(chǎn)生的碳排放會比使用熱電低。在交通出行方面,小排放量汽車在同距離時碳排放量較少,應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。

⑤盡管低碳生活值得提倡,但是,由于工作需要或其他原因,人們不時會進(jìn)入高碳生活。這時就應(yīng)當(dāng)對自己的高碳生活進(jìn)行補(bǔ)償。這種補(bǔ)償就是所謂的碳中和。這種補(bǔ)償就是碳中和。碳中和指的是,人們可以計(jì)算自己日;顒樱ㄉa(chǎn))直接或間接制造的二氧化碳排放量,如果過高,則可以通過植樹等方式把這些排放量吸收掉,或者計(jì)算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本,然后個人付款給專門企業(yè)或機(jī)構(gòu),由他們通過植樹或其他環(huán)保項(xiàng)目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量,以達(dá)到降低溫室效應(yīng)的目的?梢哉f,碳中和就是人們對自己高碳生活的補(bǔ)償。

⑥因此,人類的低碳生活處處可為。

9.本文圍繞“低碳生活處處可為”談了哪幾個方面?請簡要概括。(3分)

答:

10.“生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能源,排放更多的二氧化碳”一句中為什么連用兩個“更多的”?(2分)

答:

11.第③段畫線部分運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(4分)

答:

12.從全文看,文章主要內(nèi)容是介紹“低碳生活”,但為什么還要談“高碳生活”?(3分)

答:

參考答案:

 

1.談了三個方面:(1)從碳足跡談什么是低碳生活;(2)個人日常生活可以減少碳排量,選擇低碳生活;(3)面對高碳生活應(yīng)利用碳中和進(jìn)行補(bǔ)償,降低碳排放。(每點(diǎn)1分,要點(diǎn)概括恰當(dāng)即可)

歷年中考說明文閱讀訓(xùn)練答案100則(第一頁第三則No.3)下載《低碳生活處處可為》成都中考說明文閱讀訓(xùn)練(下載頁No.22)

3.①高碳生活是無法回避的,必須正視,因此寫高碳生活是對前面低碳生活內(nèi)容的補(bǔ)充,使文章內(nèi)容更加全面、完整。(2分)②高碳生活通過補(bǔ)償可以降低碳排放,因此談高碳生活有助于加強(qiáng)對“低碳生活處處可為”這一認(rèn)識的理解。(1分)(語意相近即可)

欄目熱點(diǎn)
熱評資源
最新資源